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    ■渭南市蒲城籍“神童”趙希, 3歲認字上千，6歲開始在報刊發表文學作品，8歲上初中，11歲考入西安交大少年班，17歲獲學士學位,18歲成為中國建筑設計研究院年齡最小的研究生

 
    ■進入交大校園，連她的父母都為孩子能否 适應大學生活、能否順利完成大學學業捏著一把汗

    ■趙希沒有在耀眼的光環中停滯不前，大學5年生活中，她順利完成了從預科班到本科班的過渡，所選擇的專業是女大學生很少問津的建筑學和工業設計

    3歲認字上千，6歲開始在報刊發表文學作品，8歲上初中，11歲考入西安交大少年班，成為我省最小的大學生，18歲成為中國建筑設計研究院最年輕的研究生———這就是渭南市蒲城籍“神童”大學生趙希走過的人生軌跡。

    2000年9月，當11歲的趙希以西安交大少年班全國統考陝西籍考生第三名的成績步入交大校園，連她的父母都為孩子能否适應大學生活、能否順利完成大學學業捏著一把汗，以致趙希的錄取、入學都是在很小的范圍內進行，超常規的低調。而在其母校和故鄉享有“神童”美譽的小趙希，沒有在耀眼的光環中停滯不前，在大學的5年生活中，她用勤奮和刻苦填補了學習的短缺和不足，很快适應了大學生活，順利完成了從預科班到本科班的過渡，所選擇的專業也是女大學生很少問津的建筑學和工業設計。

    2007年6月20日，當18歲的趙希從郵遞員手中接過中國建筑設計研究院發出的“碩士研究生”錄取通知書，這個少言寡語、情感內斂的女青年忍不住流下了激動的淚水，歷經磨礪的她終于化蛹成蝶，向家人和社會交了一份良好的答卷。隨著年齡的增長，當年那個人見人夸的“女神童”已成為過去，未來她要走的路還很長很長……

    趙家“神童”初長成

    披肩秀發襯托著圓圓的臉龐，高聳的鼻梁上架著一副近視眼鏡，穿著打扮朴素大方，行動舉止成熟中透著几分稚嫩，靦腆中流露出几分頑皮——— 如果不是特殊的成長經歷，眼前坐著的18歲女研究生趙希和她的同齡人沒有什么差异。

    今年暑假是趙希人生的一個拐點。已被錄取為研究生的她，不用像往年放假背著旅行包和畫夾到外地寫生、收集素材，也不用冒著酷暑高溫備課考研，她的全部心思都用在上駕校考駕照上，為的是將來找工作時，多一分成功的籌碼。

    “俺家趙希從小就爭強好胜，干啥事都特別認真，連上駕校考駕照，也爭取考個好成績，整天寫呀念呀，和當年考大學少年班一樣用心。”趙希的母親張會鈴毫不掩飾地夸贊女儿，坐在母親身邊的女儿卻作沉思狀，仿佛母親在講別人的事情。

    家有女儿初長成，母親張會鈴在言語中不時流露出對女儿的怜愛与關怀，而女儿在學業上取得的成績，也令母親感到欣慰和自豪。

    趙希的母親說，她女儿趙希2歲半開始認字，3歲時已認了1000多個字，當時并沒有發現女儿的超常之處，教孩子主要還是以玩為主，一邊拿識字板玩耍，一邊讓大人教她識字發音，不知不覺就把字記下了。時任蒲城縣東槐園小學校長的張舜龍先生听說后，覺得稀奇便讓把小趙希送到學前班提前入學。沒想到第一學期，這個小女孩的語文、算術就考了個雙百。第二學期，轉學到合陽縣，她的學習成績仍然良好，考試成績每門課都在95分以上。趙希3歲半上小學一年級，4歲學繪畫，6歲在報紙上發表作品，7歲上小學四年級。從小學四年級到初中的課程，趙希只學了20多天時間，語文的詞語、古詩由父母輔導她，連說帶比划，帶默寫，數學是她表姑輔導。語文和數學兩個科目，一共做了几十套題組訓練，初一編班考試，合陽縣城關中學508名初一學生，趙希考了20名，成績中上，但對一個8歲的小女孩，已是相當不易。在小學和初中上學期間，趙希多次被評為“文明少年”和“三好學生”。

    2000年，初中畢業未上過高中，年僅11歲的趙希參加了西安交通大學組織的面向全國的少年班招生考試，名列陝西籍考生第三名，成為西安交大2000級少年班26名學生中年齡最小的一個，其他同學年齡大多在14———15歲左右。

    4歲上小學，8歲上初中，年齡小學習成績好的小趙希在當地已有“神童”的美譽。考上西安交大少年班后，更是聲名鵲起，但為了她的將來考慮，父母沒有擺宴席慶祝，也未告知親朋好友，一直保持低調。開學時，她母親擔心11歲的女儿第一次出遠門，生活無法自理，也曾有請長假在西安租房陪女儿讀書的意向，結果遭到了女儿的堅決反對。

    趙希的母親張會鈴說：“當時真怕孩子适應不了大學生活，万一退學回家丟人事小，娃整個一生都生活在陰影中，那樣還不如不上大學呢。到現在看孩子從大學順利畢業又考上了研究生，我們做家長的才真正放心啦！”

    母親說話時，女儿趙希側耳細听，不時露出會心的微笑。5年大學生活是怎樣度過的，只有她心里最清楚。

    少壯努力蛹化蝶

    2000年9月，時年僅11歲的趙希如期進入西安交大少年班，開始了她的大學生涯。她所在的大學少年班和普通班不同，要學一年預科，也就是高中到大學的一個過渡。所設科目有語文、數學、化學、計算机學習与應用、社會心理學、英語等等。其中英語和語文用的是大學教材，其余都是高中教材。由于趙希沒上過高中，英語和數學這兩門課學起來比較吃力。英語是個慢功夫，主要是詞匯的積累和語法的應用。經過一段時間的努力，她赶了上來。數學，她利用寒假，請高中老師惡補了兩個月，終于達到了中等水平。其他几門課和她上初中一樣，學得比較輕松。

    如果說在初中和小學時，趙希的學習一直名列前茅，而從她進入大學第一天起，她便感受到了一种無形的壓力。就在她入學不久，上一屆少年班一位學生因心理壓力過大患了抑郁症被迫輟學回家，据說后來走上了絕路。

    趙希說幸虧她善于調節情緒，早上的不良情緒不會拖到晚上，盡快消化掉，要不看了這位學兄的悲劇結局，多少會受到影響。

    一年的預科學習很快過去了，2001年9月，趙希所在的少年班的同學和當年入校的高考免試生一塊，按自己的喜好、特長填寫學科專業，分散到不同的院系。趙希根据自己喜愛美術繪畫的特點選擇了女生很少問津的建筑學和工業設計。最終她如愿以償，成為西安交大建力學院建筑學系的一名學生。

    由于趙希3歲時學繪畫，上小學時又和哥哥一塊參加暑假、寒假美術培訓班，有一定的繪畫基礎，所以大一、大二的學習對她來說比較輕松。平時做完作業，她喜歡去圖書館“充電”，和同學一起打籃球、羽毛球，看電影，上网聊天。到了寒暑假，她和同學結伴而行，去安徽宏村清代民居寫生，到山西大同云崗石窟收集素材，到內蒙古大草原觀看那達慕摔跤比賽。身背著沉重的旅行包和畫夾，住的是20多元一天的旅社，吃的是粗茶淡飯，但他們的心情卻是分外愉快。

    趙希說真正搞專業設計已是上大三以后的事啦，當時安排半個學期搞一個設計，至于累和苦的程度，她形容把整個生命都融進去了。到大四畢業設計時，索性連宿舍都不回了，白天晚上都呆在教室里修改作品，人累得到了极限。只有當自己的設計作品得到老師的肯定，獲得同學的好評，一种發自內心的成就感，才消除了所有的疲倦。

    當時，趙希所在的班有30名同學，男同學20人，女同學10人。這些同學大多十八九歲，而趙希只有12歲，是全班最小的一個小妹妹。可就是這個“小不點儿”，大二時當上了班上的“出納”，被同學們戲稱為“財政部長”，每學期書費、雜費上万元經她的手毫無差錯。上大三那年，在學習任務非常緊的情況下，她競選當班長，成為班級的排頭兵和好管家。班上組織到富平縣陶藝厂參觀實習時，為了節省開支，當時只有15歲的黃毛丫頭，竟和車老板砍价。那個車老板是個老江湖，但敵不過小女孩的精明和執著，最后還是讓給他們一個优惠价。

    2006年，17歲的趙希以优异的成績從西安交大畢業并獲得學士學位。當年，她報名參加了上海同濟大學的研究生考試，按她當時的考分，如報考別的大學肯定過關，可她報考的是中國建筑學界的“黃埔軍校”———上海同濟大學，難度可想而知。

    第一次考研失利，更增強了她考研的信心，她要重新接受考驗。2006年冬天她只身一人到上海同濟大學求學考研，前后用了4個月時間。遺憾的是，她以一分之差，与所報考的大學失之交臂。

    2007年1月，趙希參加了中國建筑設計研究院的研究生考試。4月复試，最終從50人的競爭中脫穎而出，成為中國建筑設計研究院最年輕的研究生。

    班主任見證“神童”成長

    為了了解“神童”趙希上初中時的表現，8月9日下午，記者電話采訪了曾任合陽縣城關中學初一（三）班班主任的党現芳老師。党老師教齡20多年，是中學高級教師，1997年至1999年間，連續3年獲得陝西省教學能手稱號。

    听說記者打听學生趙希的“陳年往事”，党老師笑著說：“你算找對人啦，我把這娃從初一帶到初三，對她非常了解，不管哪方面，你隨便問好了。”

    据党老師回憶說：“趙希剛到初一（三）班時，年齡只有8歲半，滿臉稚气，她是從小學四年級連跳了兩級上的初中。我一看心里直嘀咕，這么點個小孩子上初中能行嗎？沒想到這娃确實智力超群，她在我們班呆了一個月，學習就赶了上來。她的特點是，記憶力好，腦子反應快，而且有毅力。早上跑操時，班上的同學比趙希大三四歲，個子高半頭，她每天繞學校操場跑5圈有點吃不消，看她人小我讓她跑3圈，可她堅持跑5圈，回到家里，她媽媽發現孩子走路有點异常，結果揭開褲子一看，娃的小腿都腫啦。”

    “趙希這個孩子好胜心強，老師布置的作業做完后，她還自己給自己布置作業。學習對她來講，好像是很輕松的、很愉快的一件事。第一學期，期中考試她的學習中等偏上，到了期末考試，她一躍成為班上的前茅，這個成績一直保持到初中畢業。”

    党老師承認她教學20多年，像遇上趙希這樣的學生還是第一次，是不是神童，她不肯定，但趙希的成功有一定的天賦，而最主要的是這個孩子執著的性格和認真的學習態度。態度決定人生，性格改變命運。當時所有帶課老師對趙希的評价是“很勤快、很聰明、很省心的一個孩子。”班主任党老師更是引以為豪，她說：“趙希上大學后，仍不忘到合陽看我，而我對她就像對自己的孩子一樣。”

    父母心目中的“乖乖女”

    不管趙希是“神童”大學生，還是最年輕的研究生，在她父母心目中永遠是那個文靜、聰慧、听話懂事的“乖乖女”。

    對于趙希是“神童”是“天才”的說法，趙希的父親趙英歌表示孩子在記憶力和理解能力上确有超人之處，比如背英語單詞和短語，別人需要很長時間，趙希只用15分鐘，只寫一遍，第二遍就可听寫了；高一的課程，同齡孩子學習得一年或一年半時間，她只用一個月就掌握了。當然，趙希在學習上也是非常刻苦的，她的課程總是往前赶，別人學第一單元，她已開始學第三單元的課了；上初一時，她已開始學初二和初三的課程，而這几乎全是利用節假日休息時間。

    趙英歌說，趙希畢竟還是個孩子，她和其他孩子一樣，小時候也貪玩，喜歡看動畫片、綜藝大觀、動物世界、新聞聯播、今日說法之類的節目，還愛好書法繪畫，曾在《陝西農民報》、《漢語拼音報》、《作文精選》發表文章，我們沒想到學齡前孩子潛力那么大。而趙希的母親畢業于陝西師范大學，多年從事教學工作，她的言傳身教對女儿的成長是有利的條件。

    母親張會玲說，趙希除了學習之外，在接人待物方面也很得体，平時放學回家，她幫大人洗衣做飯，打掃衛生。主動和父母交流思想，對社會上或學校里發生的事情發表不同的看法。

    2002年冬天，趙希的爸爸到廣東挂職學習，13歲的她得知父親遠行的消息，她在文章中寫道：“心里涌起一股莫名的酸楚，那种冰涼的液体就從眼角順著臉頰流下來，到了嘴邊舔了一下，好像是咸的。也許是因為好久沒笑過了，哭一直停不下來。只是想問爸爸到了那邊，很少吃米飯的他是否吃得慣，也不知他會不會帶了一些他在家每頓飯都少不了的辣椒和大蒜。挂了電話，突然覺得有好多問題想問爸爸，問他是否錢帶足了，飯能否吃得慣，气候還适應嗎？什么時候回家？現在只是覺得該回家看看媽媽了，不知道爸不在家的日子，她過得好不好。”在這篇千字的短文中，父女之情、母女之情表達的朴素真摯，催人淚下。

    “趙氏家訓”寓意深長

    按照中國建筑設計研究院的要求，8月20日，2007年剛被該校錄取的研究生趙希就要去北京報到了。臨行之際，趙希的父親趙英歌將2002年7月他的大儿子趙曉東考上公務員時，他所贈的三條“家訓”又轉贈給小女儿趙希：“其一，上班之日你開始掙錢了，沒有特殊情況不再給你寄錢。其二，憑你的本事憑你的能力吃飯，不要依賴任何人。其三，凡是你知道是錯的，不對的事就不要去做。”

    趙先生這樣做，并非一時沖動。在對孩子的教育方面，他特別強調對孩子進行道德品質教育，其次是對孩子進行良好的學習習慣和生活習慣的培養。他認為孩子從小養成的習慣會影響孩子的一生。

    “趙希的成功主要在于后天的引導、教育和科學培養。”趙希的母親張會玲總結說。如今在她的夢圓早期教育中心，所使用的“武漢0-6歲方案”“炳人識字法”及“鶴立教育”等方法，就是當年教育趙希時使用的，重在開發幼儿智力，使孩子在玩中學、學中玩，達到早開發、早教育、早成才的目的。

    超前教育須因人而异

    對于“神童”趙希的成長經歷，西安市社科院副研究員、西安市青少年与家庭研究學會主任王國琪認為，這是超前教育取得良好效果的一個典范，但并不是所有的孩子和家長都可以效仿。超前教育必須因人而异，比如孩子确實在記憶力、想象力和語言表達能力上有超人之處，那么最好到儿童醫院或相關科研單位進行鑒定，如孩子确實超常有天賦，可在專家指導下，針對孩子的年齡和性格進行特殊教育。

    王國琪強調對于孩子智力開發，要切合實際，不要搞掠奪式開發，比如有的孩子家長望子成龍心切，對于孩子進行強化教育，結果不但孩子學習沒有長進，還掠奪了孩子應享受的童年樂趣。一個人成才的原因是多方面的，天資好加上后天努力，成才相對容易些；天資差，后天成才付出的努力要多一些。過度宣傳天才、神童會挫傷一些孩子的自信心。王國琪形象的比喻說，人的成長像花園里的花一樣，有的花開的早，有的花開的遲；有的花季長，有的花季短；有的花開的鮮艷，有的開的馨香，這里邊除了品种的原因外，園丁的護理、陽光的照耀、水分的吸收等都可能影響花的生長。所以對孩子的培養也是多方面的。包括健全的人格、良好的素質、較高的情商等等。每個孩子成長的環境不一樣，努力程度不一樣，獲得的結果也不一樣。家長不能急功近利，而應順其自然。  （記者 楊立 劉媛媛）