圖為：唐承華在閱讀 昨日對他和女儿的報道 記者徐嘯寒攝
漢网消息 (記者
徐嘯寒)44歲的高中數學老師唐承華，研究探索情
趣導潛法，把自己14歲的女儿唐高洁，送進了中南財經政法大學（本報昨日A4版報道）。報道見報后，讀者紛紛來電咨詢，唐承華的教學法到底有哪些神奇之處？希望能向唐承華仔細討教。為此，記者再次采訪了唐承華。
昨日傍晚，在臨時借住的工棚里，唐承華向記者談起了自己的“情趣導潛法”：“找到孩子的興趣點，把知識融在里面，持之以恒地探索，大家都可以掌握教子方法。”
讀高中時，立志把下一代培養成少年大學生
唐承華出生在農村，他上高中時，宁鉑、謝彥波、干政等少年大學生是當時最為耀眼的神童。尤其是住在湖南醫學院家屬大院里的謝彥波，這個中國科技大學1978級第一期少年班學生，跳過了整個中學階段，由小學直接進入了少年班。“那時我就想，我自己是不可能成為少年大學生了，我一定要好好培養我的下一代，讓他（她）也成為少年大學生。”唐承華笑著說。
1988年，唐承華從零陵師專（現改為湖南科技學院）數學專業畢業，分配到永州六中教數學。
“調皮學生”的怪問題，激發他的教學靈感
有一天的課后，班上一名“調皮學生”拉著唐承華問了個問題：獵人帶三樣東西過河，它們分別是羊、白菜和狼，狼吃羊，羊吃白菜，獵人每次只能帶一樣東西過橋。但是如果有獵人在的話，就不會發生相互吃的情況。有多少种過河方法呢？
唐承華很生气，批評了那名學生：上課不認真听講，下課了來問這些稀奇古怪的問題。
不過，唐承華發現學生的這個怪問題，是個數學中的“集合”問題，講給那名學生听，學生居然听懂了，而且听得十分認真。
這引起了唐承華的思考，為什么不能把所有的知識轉化為學生感興趣的故事呢？從那時起，他就開始探索自己的情趣導潛法：找到孩子們的情趣所在，激發他們的學習潛能，就不會存在所謂的差生了。
10年心血，把數學知識點故事化口訣化
其實，直到現在，唐承華也沒停止對情趣導潛法的探索。
唐承華舉了一個例子，說明他的情趣導潛法。數學里多項式乘法，通常要用兩個課時來給學生講完，但他五分鐘就能讓女儿明白，且終身難忘。
在講
(a+b)(c+d)=ac+ad+bc+bd這個公式前，唐承華對女儿說，我們先做個大炮打飛机的游戲。在黑板上畫兩門大炮，再畫兩架飛机。第一門大炮“嗖”的打中第一架飛机，再“嗖”的打中第二架飛机；輪到第二門大炮打了，“嗖”的打中第一架飛机，再“嗖”的又打中第二架飛机。女儿在草稿上也畫起大炮和飛机，跟著玩起大炮打飛机的游戲。隨后，唐承華才將大炮和飛机分別用a、b、c、d代替，女儿一下就掌握了規律。
三角函數里的公式很難背，但唐承華都編成了口訣，女儿看兩遍都記住了。他舉了個正、余弦加減法的例子：正弦加正弦，正弦在前面；正弦減正弦，正弦在后面；余弦加余弦，余弦并著肩；余弦減余弦，余弦看不見。
唐承華每次都會在用過的教材里仔細批注，有的寫的是口訣，有的寫的是故事或游戲。“我的一本教材，相當于兩本。每到學期結束，總有朋友或學生家長，以各种借口來找我借教材。不少教材都被借走了。”唐承華說，他打算將自己10年來的積累，整理后編成一本書。
宁可讓孩子晚上几年學，也不能犧牲孩子的興趣
唐承華說，自己的教學方法，改變了不少孩子的命運。
周末，總有很多人跑到他家看他怎么教唐高洁。有時，甚至陽台上站的都是旁听的家長。唐承華的一名高中同學，孩子比唐高洁只大一歲，听說了他的教育方法后，如法炮制，如今連跳几級，正在讀高三，“明年很有希望能考上理想的大學。”
唐承華介紹，永州七中以前很少有教職工的子弟跳級，自從他將唐高洁培養出來后，許多人都請教效仿，如今已經有几個孩子跳級了。“我培養孩子最大的訣竅，就是犧牲了自己的業余時間，尋找孩子的興趣點，然后根据她的興趣，來激發她的潛能，讓她把學習當成一种快樂，一种游戲。”唐承華反對犧牲孩子興趣，強迫孩子學習。“我宁愿孩子晚上几年學，犧牲几年時間，也不會犧牲孩子的興趣。”
