28日上午，湖北咸宁市实验小学沸腾了。升旗仪式后，该校德育副校长洪耀明当着4000余师生的面，兑现一个月前的承诺，“只要学生们不乱扔垃圾，我就和猪亲嘴”。亲嘴的照片被发到网上，网友称他为“个性校长”。(新华网)

在很多人看来，“校长吻猪”，是校长说话算话、一诺千金，在打赌中输给了学生之后服输认罚，用最具有直观效果的身教方式向广大学生传递诚信教育。尤其是在诚信品质逐渐缺失的当下，小学校长不顾中国人非常看重的面子，当着全校师生的面亲吻小猪非常难得，所以被很多人称为“中国好校长”。

和猪当众亲吻，肯定是不怎么雅观的事，但正因如此，洪校长的行为才给人以足够的视觉和心灵撞击。表面上，这体现的是校长本人的个性、勇气——不怕丢面子、勇于兑现承诺；更深层面上，则体现了校长坚守承诺的诚信品质。“言必信，行必果”，洪校长用自己的亲身作为，为师生们上了一堂生动的德育课，在见证那一刻的全体学生心中播下了诚信的种子。

然而，从教育层面来说，如果只是简单地把“校长吻猪”理解成是诚信教育，那就太过浅显。“校长吻猪”式教育，实质上还是一种在尊重未成年人童真、童趣和心智前提之下的赏识教育、激励教育，这才是“校长吻猪”式教育或者校长亲吻其他小动物的内涵所在。

在现代教育理念中，童年生活对于一个人的成长来说至关重要，教育应该“尊重未成熟状态”。作为小学生，他们有着强烈的未成熟状态，童真、童趣表现比较明显，亲身或者想象着亲吻小动物，尤其是亲吻可爱的小猪会让孩子们感到很好玩、很开心、很有乐趣，而一个在孩子心中属于高大形象的校长、老师亲吻小猪、小动物会让孩子们更兴奋，更加觉得这有趣、可乐，这也是很多孩子童年生活的一部分。认赌服输的校长，在学生面前，当众把自己亲吻小猪或亲吻小动物作为一种另类的奖品奖励给学生，满足广大学生的好奇心和乐趣，是对学生最大的赏识激励和肯定，教育效果远胜于物质奖励，而且更能赢得孩子们内心深处的认可和喜爱。

在现代教育中，校长和教师应当毫不吝啬地鼓励学生、奖励学生。但是，不能一味地迷信物质奖励，应当更多考虑学生的未成熟状态和心智，以符合孩子童趣的方式奖励他们会更有效果，比如亲吻小猪，或者像巴克利一样亲吻驴屁股等。(吴小强)