课堂性骚扰：识别与应对
课堂本应是安全的学习环境，但性骚扰事件时有发生。当遭遇"上课时被同学摸出水来"这类性骚扰行为时，受害者往往因震惊、羞耻或恐惧而不知所措。这类行为包括但不限于不当触摸、言语骚扰和视觉骚扰，严重侵犯了个人身体自主权和人格尊严。识别什么是性骚扰是保护自己的第一步 - 任何不受欢迎的性暗示、身体接触或性挑逗都构成性骚扰，无论施害者是否声称这只是"开玩笑"。
立即应对措施
当骚扰正在发生时，保持冷静并立即采取行动至关重要。首先，明确表达拒绝，可以用坚定语气说"请不要碰我"或"停止这样做"。如果感到安全受到威胁，可以立即起身改变座位，或向教师示意需要帮助。建议立即记录事件发生的时间、具体行为和涉及人员，这些信息对后续处理非常重要。若身体有任何不适或痕迹，应尽快就医并保留医疗记录。
寻求支持与举报途径
不要独自承受痛苦，及时向信任的人求助。可以向班主任、辅导员或学校心理咨询师报告情况。根据教育部《未成年人学校保护规定》，学校有义务建立学生欺凌防控和预防性骚扰工作机制。正式举报时，应提供详细的事件经过、证据和可能的证人信息。如果学校处理不力，可向当地教育主管部门或妇女儿童维权热线寻求帮助。
法律权益与保护措施
我国《妇女权益保障法》和《未成年人保护法》都对性骚扰有明确定义和处罚规定。2021年起实施的《民法典》第1010条明确规定："违背他人意愿，以言语、文字、图像、肢体行为等方式对他人实施性骚扰的，受害人有权依法请求行为人承担民事责任。"学校有责任采取必要的预防和处置措施，否则可能承担连带责任。情节严重的性骚扰行为可能构成强制猥亵罪，需承担刑事责任。
心理恢复与自我保护
经历性骚扰后，受害者可能会出现焦虑、抑郁或创伤后应激反应等心理问题。寻求专业心理咨询非常重要，许多学校和社区提供免费心理咨询服务。同时，建立自我保护意识：了解自己的身体界限，学习 assertive communication（坚定沟通）技巧，与朋友结成安全互助小组。记住，遭遇性骚扰绝不是你的错，不必因此感到羞耻或自责。
创建安全的校园环境
预防胜于治疗，学校应开展常态化的反性骚扰教育，明确告知学生什么行为构成性骚扰及其后果。建立匿名举报机制和快速响应程序，让受害者能够安全地寻求帮助。同学间应培养相互尊重文化，成为主动的旁观者（active bystander） - 当看到不当行为时，以适当方式干预或报告。只有全校师生共同努力，才能创造真正安全、尊重的学习环境。
结语
面对课堂性骚扰，沉默不是选择。每一位学生都有权在安全、受尊重的环境中学习。通过提高意识、明确界限、果断应对和善用支持系统，我们可以更好地保护自己和他人的权益。如果你或你认识的人正在经历性骚扰，请记住：帮助是可得的，你并不孤单，维护自身权益是正当且必要的。