近日，开学第一课“钱学森精神进校园”活动走进杭州多所中小学校。人民科学家钱学森之子、钱学森图书馆馆长钱永刚教授来到师生中间，生动讲述科学家精神，在孩子们的心中深深镌刻下科学与担当的家国印记。

9月10日，我们迎来了第41个教师节。这是一个满含敬意与感恩的节日，钱永刚教授在接受潮新闻专访时，结合自身过往经历，分别为教师与学生送上了深切的寄语。

“责任”是钱永刚教授给教师寄语的核心词。在教师责任的认知上，钱永刚教授认为，“责任”虽是传承数百年的核心词，但在不同时代有着不同的具体内涵。如今，教师对“责任”二字有了新的侧重——用自身言行弘扬科学家精神，以一身正气感染学生。

“让我们的孩子在和老师交流的过程中，感受到老师的一身正气，让他们受到影响，慢慢地养成像老师一样的品质。”他呼吁，广大教师应以更高标准要求自己，让学生在与教师的相处中感受正能量，逐步养成优良品格，这既是师者的责任，更是教育的温度所在。

“好奇心”“求知欲”“探索欲”，则是钱永刚教授对学生的殷切期望。在学生成长层面，钱永刚教授对当下应试教育带来的影响深感忧虑。他指出，如今他曾遇到过18岁的学生，当被问及“对什么感兴趣”或“对什么不感兴趣”时，都只能摇头以对。这样的现状让他担忧——失去探索热情的年轻人，未来又能拥有怎样的发展？

面对这一困境，钱永刚教授提出了切实的建议。他倡导学生利用有限的课余时间多阅读课外书，多多培养好奇心、求知欲与探索欲。“课外书不必逐字逐句精读，哪怕只是随手翻阅，也能开阔眼界，补充课本之外的知识。而让学生主动翻开课外书，关键在于守护他们的好奇心与求知欲，学生才会愿意主动阅读、主动思考。就像了解‘基因’的概念、知晓‘东风-16’这类大国重器的概况，‘知’与‘不知’有着本质区别。”钱永刚教授说。

采访中，钱永刚教授分享了他成长经历中印象最深的一件事，也印证了阅读的力量。小学二年级时的一次家长会，老师向他母亲表扬“这孩子喜欢读书”，并建议家庭条件允许的话多支持孩子买书。这份来自老师的肯定与鼓励，让年幼的他坚定了读书的方向。从读书中尝到“甜头”的他，如今也希望将这份收获传递给更多孩子——阅读不仅能积累知识，更能滋养心灵，为成长注入源源不断的力量。

钱永刚教授的寄语，既是对教师坚守育人初心的呼吁，也是对青少年以阅读拓宽视野、以热爱驱动成长的期许。唯有教师以身作则传递正能量，学生保持好奇探索未知，才能让教育回归本真，培育出有情怀、有担当、有追求的新时代青年。