新闻通讯员 苗献芬 杨丽苹

你或许在重要会议上见过领导席位的台签，但大学课堂里每人一个专属台签，却很罕见。近日，武汉学院金融与经济学院副院长周利教授，就把这一“会议标配”创新搬进了《微观经济学》课堂，瞬间激发了学生的学习热情！

走进周利教授的课堂，学生们整整齐齐地坐在座位上，每个学生都有专属台签。一共58张台签，是周利教授亲自为跨境电子商务2501和2502班同学制作的，每一张都印有学生姓名和校训“明德创新、解行并进”。小小举动，背后是老师希望尽快认识每一位同学、拉近师生距离的用心。

为什么要把台签带进课堂？周利教授的初衷很明确：用仪式感激发学生的自主性与积极性，改变大学课堂的松散状态，她希望课堂不只是单向传授，而是让学生主动融入、专注参与。

事实证明，台签的课堂管理作用远远大于对着名册点名。有同学直言：“听课再也不敢走神了，生怕被老师点名答不上来！”也有同学觉得这种方式很有仪式感：“老师一眼就能叫出我的名字，课堂互动更有温度了。”尽管起初有人紧张，但渐渐地，台签成了一种“自律提醒”，推动学生从被动听课转向主动思考。

教学效果如何？数据说话！通过智慧教学平台对出勤率、注意力、活跃度等多项指标动态评分，这两个班的课堂综合评分高达97.6分，位列全院第一。

从“他律”到“自律”，再到“自觉”，周利教授用一张小小的台签，不动声色地构建起一种新型课堂生态。正如她所说，“有趣的老师从不缺学生”，真正好的教育，正是要唤醒学生内心的学习动力。而这堂有台签的经济学课，无疑是一次有益的探索。