新闻记者 张裕

10月24日，武昌区中北路中学举办了一场别开生面的趣味运动会。没有昂贵的器材设施，没有标准的竞技赛场，取而代之的是一根根田间芦苇、一张张普通A4纸、一块块旧帆布——而这些寻常物件，却成为了一场深刻教育实践的“主角”。

“一根芦苇‘嗨翻’全场，一个排球悦动全员。”在中北路中学的操场上，芦苇不再是田间植物，而是“芦苇举重”项目中点燃团队激情、考验创意表达的特殊教具；A4纸不仅是书写载体，而是“高山流水”里承载重力、考验精密协作的工程材料。

该校负责人阐释了其“无边界课程”理念：“我们坚信，课程的发生地远不止于四十五分钟的教室。教育的场域可以无限延伸，教育的素材俯拾皆是。”

“教育的创新不一定依赖于昂贵的硬件投入，其本质在于理念的更新和场景的设计。”学校方面表示。在这场运动会中，学校用最朴素的材料，为学生搭建了认知真实世界的“高效率模拟器”。

从“芦苇举重”中的团队协作与创意营销，到“四方争霸”中的策略博弈与资源调配，再到“高山流水”中的精密工程与抗压考验——学生们在欢声笑语中，亲身体验了从策划、执行到应对失败的全流程。这种通过精心设计的场景获得的体验，远比课堂上单纯讲授“团队精神”或“系统工程”更为生动深刻。

学校通过设计贴近真实的项目进程，让学生在活动中提前预演了未来可能面对的各种挑战。

当学生们用旧帆布搭建运输通道，用A4纸构建承重结构时，他们不仅在学习物理原理和工程思维，更在培养解决问题的能力和抗挫折能力。这种“做中学”的体验，让教育的成效超越了资源本身的限制，实现了“资源有限不等于教育效果有限”的育人目标。

中北路中学通过这场独特的趣味运动会证明：当教育者“眼中有物、心中有思”，最普通的材料也能成为最好的教材，最平凡的场地也能成为最生动的课堂。在这里，教育真正在每一个微小的尝试中悄然发生，为学生种下了“学习无处不在、创造触手可及”的种子。