新闻通讯员 邓杰 张莉

11月14日，武汉市蔡甸区大集中心小学举办“岗位建功，对标创优”专题研讨分享活动，七名老师分别分享了自己在各自岗位上的工作心得，引发全体教职工畅谈感悟与计划。

学校党支部叶繁华副书记首先阐述了“岗位建功，对标创优”的内涵与意义——“对标”即与教育家精神对标、与身边先进对标；“创优”即在本职岗位上追求卓越、争创一流业绩。

综合组卜云霓老师分别从做学生成长的“引路人”、做课堂教学的“深耕者”、做民族复兴的“筑梦人”三个方面，分享了自己的心得。

一年级组曾灿老师通过对标时代要求、华银老师等优秀同行的先进理念及学生真实需求，反思了自身在价值引领、教学模式上的不足，并表示将着力于因材施教、循序渐进教学，加强专业能力与信息化融合，并构建多元评价体系，以更好地实现立德树人根本任务，促进每位学生成长。

二年级组李芳老师以张桂梅老师为镜，反思仁爱之心与教学定式。在低年级数学教学中，李芳老师致力于“对标”与“创新”：从“教数学”转向“玩数学”，融合技术与实物操作；让评价更温暖，看见每个孩子的光芒。通过扎根实践与持续创新，让课堂成为每个孩子茁壮成长的森林。

三年级组张捷老师从《我就想做班主任》中感悟到，用智慧看见问题根源，用爱心接纳每个成长中的生命，让自己在修复学生的同时，也完成了自我修复与成长。

四年级组周瑞老师以《用爱破茧，静待花开》为题，分享了自己的教育家精神实践故事。

五年级组石梓莹老师，从“对标”和“创优”两个方面，在榜样的光芒中寻找方向，在具体的实践中寻求突破。

六年级组初岩华老师在过去八年的教学实践中，始终对标新课标与教育数字化趋势，积极推动课堂转型：从知识传授转向素养培育，从技术使用转向智慧创造，并主动承担备课组长职责，助力青年教师成长。未来，将持续深化教学评一致性研究，探索AI与教学融合，努力做一名新时代创新型教师。

在互动研讨环节，主持人引导老师们现场交流，老师们即兴发言，畅谈了各自的感悟与计划。

学校党支部书记郑明波校长肯定了分享活动的成效，并强调“岗位建功，对标创优”不是一次性活动，而应成为每位教师的常态化追求。他表示，学校正式启动全校范围的“争做新时代‘四有’好老师”创优行动，号召全体教师将今日之所学所感，转化为明日之实际行动，在各自岗位上实现新突破，共同为学校发展集体建功。