新闻记者 国倩

通讯员 代轶婷 丁琼

实习生 雷天娇

“看我做的爱心扭扭棒！”“这是我用菊花和满天星贴成的暖心卡！”11月21日，武汉市实验博雅第二小学的校园里热闹非凡，该校联合塔子湖跃进社区，开展“童心传薪火，稚趣悟精神”红色主题校内研学活动，学生们通过手工制作、故事互动等趣味形式学习和感悟红色精神。

食堂门口的扭扭棒制作现场，孩子们将一根根五彩缤纷的扭扭棒翻折、缠绕，一颗颗爱心、五角星等形状在手中诞生，还有孩子发挥创意，为自己的爱心“系上了蝴蝶结”，为五角星“竖起了兔耳朵”。“和同学们一起做手工特别有意思！而且也能劳逸结合。”六（2）班的王美涵说。

美育空间内，“温暖传递”手作活动正在进行，孩子们用一朵朵干花拼贴抗疫暖心卡，用彩笔认真写下“谢谢白衣天使”的字样。“我用干花做了一条布满荆棘的路。”六（2）班的李馥妍展开自己制作的暖心卡，讲述着自己对抗疫精神的理解，“医护人员战胜困难、守护我们大家，我觉得抗疫精神就是勇敢和奉献。”随着一张张暖心卡的完成，孩子们纷纷表示要将这份满载心意的暖心卡送给医护人员，感谢他们的守护与付出。

此前开展的非遗手工课堂

美育空间对面，团队协作叠积木比赛正在如火如荼进行，学生们要在8分钟内分工协作，用积木搭建“堤坝”，再现抗洪场景。随着时间的流逝，一座座“堡垒”“高塔”平地拔起，展现着学生们对抗洪精神的纯真理解。“我们在搭‘长城’，因为中国的长城能守护大家！”比赛结束后，来自六（3）班的小组同学还意犹未尽。

三味蔬屋前，红色拼图挑战紧张进行，志愿者同步讲解大别山革命历史。来自六（6）班的一个小组学生团结协作，正在拼一张“战略讨论图”，“之前拼拼图都是我一个人，现在和同学们一起拼更热闹，速度也更快了。”吴雨彤说，他们之前只是在课本上学过革命故事，而现在却能动手把这些故事拼起来，在这一过程中也了解了更多的革命历史。“原来以前有这么多人守护家园，大别山精神就是不放弃的坚守！”

“我认识，这个是扁担！”村志文化展板前，学生们指着照片里的老物件讨论，解说员则在一旁向学生们讲解跃进社区的变迁故事。“劳动人民能发明出来这些农具真的很有智慧！”六（4）班的熊落尘说。

“跟孩子们在一起，感觉自己都年轻了。”跃进社区的退休老党员张奶奶笑着说，她在这次校社联动活动中教孩子们用扭扭棒做“花朵”，“我们想让这些小朋友能在健康快乐的环境里，学习、传承我们的文化和精神。”

塔子湖社工站负责人程玲介绍，本次活动主要围绕“三大精神”和社区村志文化发展历史，通过解读社区变迁中的精神印记，让学生了解自己家乡发展的文化脉络、明白精神传承就在身边。“我们希望通过校社联动，让优秀传统文化和爱国主义教育深植小朋友们的内心，也让我们社区的老党员同志们发挥他们的余热。”塔子湖街道跃进社区工作人员何耀红说。

该校相关负责人介绍，自去年12月份起，武汉市实验博雅第二小学联合社区以及社工站开展了一系列校社联动活动，其中，非遗文化进校园、二十四节气习俗体验、环塔湖“净岸行动”等活动，全面覆盖传统文化、环保、安全教育、劳动实践等多个主题。“我们希望通过创新红色教育形式，让学生们在趣味实践中深化精神认知，将爱国情怀与责任担当融入成长轨迹，为培育新时代合格接班人筑牢根基。”该负责人说。