新闻记者 狄鑫

通讯员 孙月

AI动态调控红绿灯提升20%通行效率、走访武汉桥梁复刻“桥都”智慧、用板栗壳创作风铃、在太空探索报告中畅想未来……近日，武汉英中学校举办“世界如何运作”UOI结题展，各年级学生以多元探究成果，呈现了一场打破教室围墙、连接知识与现实的学习盛宴。

在五年级展区，“智慧交通”探究小组的讨论吸引了众多目光。学生们通过观察日常出行痛点，发现固定时长红绿灯存在通行效率短板，进而提出创新解决方案：“引入AI技术让摄像头实时感知车流，动态调整红绿灯时长，能有效缓解拥堵。”为验证构想，他们查阅大量城市智能交通案例，对比不同控制策略优劣，还深入思考了成本、实施难度及数据安全等现实问题。“孩子们不仅关注技术本身，更学会了系统思维和社会责任担当。”指导老师介绍。

五年级二班学生王泽锡设计的“订单调度游戏”同样人气高涨。这款由他与AI合作编写的互动作品，让参观者直观感受人机协同的魅力。“AI帮我快速搭建了程序框架，但调试细节时也会‘犯错’。”王泽锡分享道，这一过程让他认识到，AI是强大的工具，而人类的思维与能力才是解决问题的核心。

探究视野不止于数字世界，更扎根真实生活土壤。二年级展区化身“桥梁博物馆”，学生们实地走访武汉多座大桥后，亲手制作斜拉桥等模型，用童真视角解读“桥都”的历史与工程智慧。“孩子现在过长江大桥，会主动讲起结构和承重，学习热情被彻底点燃。”一位陪同观展的家长点赞道。三年级展台则充满生活创意，板栗壳风铃、水果发电装置、“可飞行房屋”设计图等作品，展现了学子将普通事物赋予新价值的创造力。

从一年级的植物生长观察日志，到四年级的太空探索展望报告，各年级学生的探究主题覆盖自然、科技、人文、宇宙等多个领域。一张张翔实的调研记录、一个个巧思满满的模型、一场场自信从容的演讲，知识不再是书本上的冰冷符号，而是转化为理解生活、参与社会的能力工具。

“教育的价值不在于灌输多少知识，而在于激发孩子内在的成长动力。”学校负责人表示，办学初心是培养会学习、懂生活、有担当的人。

展会上，学子们自信讲解探究过程与发现，眼中闪烁着求知与热爱的光芒。这场无边界的探究之旅，不仅让他们在实践中锤炼了探究、协作与创新能力，更在他们心中种下了理解世界、建设未来的种子。