新闻通讯员 刘雯

11月28日下午，洪山实验小学（北校区）迎来了一场教育的思想盛宴——“阅读无界，素养共生”洪山区小学第九期弘道论坛暨南一片“五大行动”启动仪式。全区教育管理者、语文教师代表齐聚一堂，共话阅读的边界与教育的未来。

论坛在洪山实验小学刘泽宇、田梦琴两位教师的温暖开场中拉开序幕。洪山区教育局党委委员、副局长张虹，小教科科长陈钢，湖北省特级教师、武汉市教科院语文教研员余国卿，洪山区教科院语文教研员晏晋芳等嘉宾莅临指导，与洪山区各校代表共同见证了“弘道论坛”这一区域教育品牌的实践味与学术味。

“阅读不仅是教学的手段，更是教育的气象。”主持人田梦琴在开场中如是说。这句话，也成为整场论坛的精神底色。

课堂，是阅读教育最真实的现场。鲁巷小学建和分校熊麒麟副校长执教的《历经磨难，依然热爱春天——“诗圣”杜甫的寻“春”之旅》，以一堂深情而富有张力的大阅读课，展现了如何将宏大的文学主题转化为触动心灵的课堂实践。她从杜甫的人生轨迹出发，引领学生体悟“诗圣”在困顿中依然怀抱春天的精神力量，让古典文学与当代儿童的生命悄然对接。

一课之微，可见全局。如何从一堂课走向一套课程体系？洪山实验小学张莎莎副校长在《无界阅读，温润儿童成长》的主题分享中，给出了她的答案。

她指出，无界阅读不仅是跨学科的融合，更是对儿童生命成长的全面关照。学校通过构建主题课程群、打破学科壁垒、再造阅读空间，让阅读成为儿童认知世界、表达自我的多维通道。

随后，洪山实验小学的师生依托本届“走进杜甫”课程群的开展，为全场展示了舞台剧《杜甫的一生》，生动呈现了学校“亲近圣贤·走进经典”杜甫主题课程群的实践成果。从诗歌诵读到戏剧展演，从书法创作到艺术表达，阅读已不再是静态的文字接触，而是动态的、可感可触的生命体验。

“打破壁垒，学科融合”“活动赋能，点燃热情”“种子教师，阅读领路人”……在校长沙龙环节，十二位来自南一片各校的校长与副校长围绕六大主题，展开了一场关于阅读教育的深度对话。武汉市教科院小学语文教研员、湖北省特级教师余国卿作高位引领。他从阅读的心理学基础、教育价值及实践策略三个维度，阐释了如何让阅读从“任务”走向“需求”，从“课堂”走向“生活”，真正成为学生精神成长的底色。

洪山区教育局小教科科长陈钢在总结中强调，阅读教育是区域教育高质量发展的关键支点，南一片教联体要以“五大行动”为抓手，推动阅读与心理健康、思政、书写、科创、体育等领域的深度融合。

活动的最高潮，是南一片“五大行动”的正式启动。南一片教联体将以“1+N+1”模式推进区域协同发展，夯实“儿童友好型”心理健康教育基础，培育“大思政、大阅读、大书写、大科创、大体育”等N个特色项目，最终实现学生全面成长与学校品质提升的核心目标。

论坛在热烈的掌声中落下帷幕，但阅读的旅程才刚刚开始。正如主持人在闭幕词中所说：“愿从今天出发，让阅读跨越一切边界，温润每一个课堂；愿我们携手，在素养共生的沃土中，见证每一个生命的精彩绽放。”