新闻通讯员 王莉芳 杨天赐
在武汉市硚口区东方红小学，文明素养的培育已融入校园日常的每一个细节。学生们自觉对齐桌椅、礼貌交流、专注听讲、互助友爱，这些行为不是外在约束的结果，而是学校推行“五星班级”创评机制以来，学生逐渐内化形成的自觉习惯。
武汉市硚口区东方红小学
作为一所有着六十余年办学历史的学校，东方红小学在长期实践中凝练出“新三好”育人模式，即“在校做好学生、在家做好孩子、在社会做好公民”，以此为抓手，系统推进“五育并举”落地见效。
东方红小学开展大课间活动
“在校做好学生”：在活动中体验，在参与中成长
东方红小学打造了“红之系列”品牌活动，将德育、智育、体育、美育、劳育有机融合。“红之声”读书节中，琅琅书声浸润校园；“红之睿”学科文化节，得到广大家长与师生的支持，语文楚才作文、数学数读、英语趣配音等活动深受学生喜爱，成绩斐然。“红之帆”体育节上，孩子们挥洒汗水，锻炼体魄；“红之韵”艺术节成为学生展示才华的舞台；“红之创”科创节引导学生参与各类科技环境教育竞赛，为学生搭建实践与展示的平台，让科技环境教育在校园内蓬勃生长。
科创活动
此外，学校同样珍视仪式与学科活动的育人力量，建队节上的授章仪式让组织认同感深深扎根，教师节的感恩贺卡写满真挚情谊；语文朗诵赛上的声情并茂、英语配音课的惟妙惟肖、数学思维挑战赛的激烈角逐，让知识跳出课本框架，核心素养在沉浸式快乐实践中全面提升，构筑起全员、全过程、全方位的育人生态。
科创活动
“在家做好孩子”：家校协同，共育花开
东方红小学高度重视家校共育，通过“家长学校”定期开展家庭教育指导，帮助家长掌握科学的育儿方法。学校还创新机制，盘活家长资源，邀请来自不同行业的家长担任“特聘讲师”，走进课堂分享职业故事，拓宽学生视野。例如，邀请海工大教员家长担任“特聘讲师”，走进课堂讲述强军故事、普及国防知识，将家庭力量转化为鲜活教育资源，让爱国情怀在孩子们心中自然萌发。
军事体验活动
家长担任“特聘讲师”进行宣讲
在心理健康教育方面，学校构建了“筛查-活动-支持”三位一体的工作体系，通过专业普查、团辅活动、主题班会等形式，营造积极阳光的成长环境，为学生身心健康发展护航。
“在社会做好公民”：走出校园，担当责任
该校积极引导学生参与社会实践，在真实场景中学习担当。通过组织博物馆、科技馆研学，开展田间劳动体验，让学生在“行走的课堂”中增长见识。与共建部队开展国防教育活动，让学生近距离感受纪律与作风。学校常态化开展“春风行动”志愿服务，学生主动清理社区环境，设计环保标语，宣传垃圾分类，从环境享受者转变为积极维护者；艺术社团走进老年大学，用清澈歌声传递尊师敬老的社会温情。
学生志愿服务
该校校长汪飞表示，这些实践活动不仅锻炼了学生的实践能力，更培育了有爱心、懂规则、勇担当的新时代小公民意识，展现了东小学子良好的精神风貌。
据悉，东方红小学创办于1959年，历经六十余载办学积淀，发展成为一所具有全国影响力的素质教育特色学校。学校先后获评全国传统文化示范校、全国足球特色学校、湖北省文明校园、湖北省书香校园等多项荣誉。未来，学校将继续深化“新三好”育人实践，不断完善家校社协同育人机制，为培养担当民族复兴大任的时代新人奠定坚实基础。
