新闻通讯员 林芸 王茁

贴画创作巧手生花，空调清洗细致入微，厨艺比拼香气四溢……近日，中国地质大学（武汉）大学生劳动技能比赛主赛场在南望山校区大学生活动中心举行。比赛以“匠心传承，筑梦未来”为主题，采用“员工示范、学生实践、以赛促学”的创新模式，将技能培养与劳动教育深度融合。活动历时一个月，先后有200余名学生在9项比赛中比拼技能、锤炼品格，这既是一场劳动竞赛，更是一堂生动的“大思政课”，展现了学校将劳动教育融入育人全过程的有益探索。

近年来，中国地质大学（武汉）将劳动教育作为落实五育并举、培养时代新人的重要抓手，系统构建了理论与实践并重、校内与校外联动的劳动教育体系，并将劳动教育纳入工作目标考核。从试点探索到常态推进，从单一技能培养到综合素养提升，逐步形成了“后勤搭台、学工动员、学生主体、多方协同”的劳动育人新格局，不断推动劳动教育走深走实、入脑入心。

学校着力打通第一课堂与第二课堂的壁垒，将劳动教育理论和实践纳入学分管理，推动劳动教育课程化、体系化，使其成为人才培养的“必修课”。学校充分挖掘后勤服务场景的育人功能，开发“厨艺烹饪”“月季扦插”“空调清洗”等30余项劳动实践项目，常态化设置节能巡查、社区民生服务、宿舍园区服务等校园劳动实践岗位；在校内与校外基地开辟劳动试验田，拓展学生从播种到收获的完整劳动体验；将劳动教育延伸至秭归、周口店等野外实习基地，发挥劳动教育对野外专业实践协调支撑作用，因地制宜开展“劳模大讲堂”“退寝如初”“劳动标兵”评选等活动，让学生在真实场景中接受锻炼，实现了从技能习得、习惯养成到情怀涵养的层级递进。全年参与学生超1万人次。

劳动教育不仅在于技能的传授，更在于价值的引领。学校不仅举办“劳动月”“劳动技能比赛”等品牌活动，更注重发挥后勤“工匠”的“传帮带”，将爱岗敬业、精益求精的职业精神融入实践全过程，使价值观教育从课堂“说理”转化为现场“践行”，在潜移默化中塑造学生的劳动观念与人格品质。

“自己缝的纽扣更结实”“亲手布置会场让我学会了从容不迫”“这些技能课本上学不到，却能让我们受益终身。”……学生这些朴素的感悟，印证了劳动教育在提升学生综合素质、锻造学生坚韧品格上的独特价值。劳动教育已成为学校“三全育人”工作的重要一环，其成效体现在学生知行合一的能力提升和全面发展上，有效服务于人才培养质量提升。

后勤党委书记黄菊表示，作为全国首批“后勤服务育人劳动教育示范基地”，学校始终致力于探索劳动育人的新路径、新方法，打造了具有地大特色的“三全四维五育人”后勤育人品牌。未来，将不断完善后勤育人体系，构建协同育人机制，拓展劳动实践育人空间和阵地，矢志不渝为党育人、为国育才。