新闻通讯员 谭玲 田雨宸 龙华
12月16日，湖北省民族团结进步表彰大会隆重召开，对全省民族团结进步事业中涌现的先进典型予以表彰。中南民族大学（以下简称中南民大）民族学与社会学学院教授李然（现任中南民族大学民族学博物馆馆长），校友卢时秀教授（中南民族大学民族学与社会学学院2009届硕士、2019届博士，现任湖北工程学院马克思主义学院副院长）双双获评“湖北省民族团结进步先进个人”。
从书斋到田野，三十载深耕民族学
李然教授的学术生涯与“田野”二字紧密相连。从湘西土家族苗族村寨的深入蹲点，到武陵山区集市体系的历史考察，他的足迹遍布广袤的民族大地。作为教育部重大项目“中华民族共同体史料体系、话语体系、理论体系建构研究”的首席专家，李然教授累计主持国家级项目6项、省部级项目13项，发表核心期刊论文40余篇，出版专著3部，荣获省部级奖项8项。
李然在表彰大会现场
“在推动项目落地的过程中，我们遇到的最大的挑战就是怎样发挥多学科的合力。”李然老师回忆，“平时主要做理论研究，如何让铸牢中华民族共同体意识有形有感有效呢？那就要跨学科合作。”
于是他携手中南民大美术学院专家团队，融合历史文化与现代设计，为利川市精心打造铸牢中华民族共同体意识主题路线，该路线荣膺湖北省铸牢中华民族共同体意识宣传教育十大精品案例。在广西德保县，他和团队将地域特色与中华文化融合内涵融入艺术设计，精心打造出芳山铸牢中华民族共同体意识主题公园，成为边疆铸牢中华民族共同体意识宣传教育的新亮点。
李然与团队成员在中南民族大学“民族团结”浮雕墙前合影
此外，他还参与了湖北省内多个项目，在湖北省博物馆的“融在楚天——铸牢中华民族共同体意识文物展”中，李然团队深度参与了文物遴选、展厅大纲编写等关键环节。
从构建中华民族共同体学术体系的研究阵地，到培育专业人才的教学课堂，李然教授始终坚持将学术成果转化为育人动能。“给同学们讲解时，不能照着别人旧的一套生搬硬套，而是要将自己最新的研究成果融入教学。”李然老师如是说。
讲解西晋“徙戎论”时，他以史料为切入点，引导学生分析对策建议的局限性，结合汉末以来民族迁徙与交融的历史背景，探讨该主张未被采纳的深层原因，让学生直观认识到交往交流是历史发展的必然趋势。
在文化遗产教学中，李然结合自身对文化线路的研究，向学生提出历史古道研究方向，如茶马古道、万里茶道等，鼓励学生自主查阅地方志、民间传说等资料，梳理古道在文化交流、商贸往来和民族交融中的作用，通过自主探究深化对相关理念的理解与认同。
李然老师主讲的线上课程《文化遗产中的中华民族共同体发展史》《用文化遗产讲好中华民族故事的原则与方法》等课程，入选国家教育行政学院网络课程资源库，获102万＋人次学习。
孝文化融入民族工作，社区课堂间播撒团结种子
每当回忆起在中南民大求学的日子，卢时秀总是提到课堂里各族师生并肩而坐、热烈讨论的情景，也常说起课余时大家拉起手、跳起舞、笑声融成一片的画面。“正是在这样的日常相处中‘中华民族一家亲’不再是一句口号，而成了可感可知的真实体验。”
卢时秀（右）与李然在表彰大会现场合影
作为中南民族大学民族学与社会学学院的学生，她曾参与李然教授主持的“中华民族共同体史料体系、话语体系、理论体系建构研究”课题。李然教授“从田野中来，到实践中去”的治学理念，以及“教育者先受教育”的言传身教，深深影响了她对待学术与工作的态度。得知与李然教授同获“湖北省民族团结进步先进个人”称号，卢时秀说：“这份荣誉，是一种肯定，更是一种传承。”
如今，这种传承，正生动融入她推动的“孝文化+民族工作”模式之中，让理论的种子在社区田野里生根发芽、开花结果。
在孝感市高新区孝天办事处胡邱社区，她创新性地提出“孝文化+民族工作”模式，组织文化主题文艺汇演、节庆日融情活动等，邀请各民族居民共襄盛举，通过歌舞、美食展现民族文化魅力，增进彼此了解与认同。同时，她组织开展孝文化知识讲座，讲解孝文化内涵与民族团结的紧密联系，吸引了众多社区群众的参与。
卢时秀应邀为湖北工程学院政法学院研究生开展学术讲座
科研与教学是卢时秀推动民族工作的“双引擎”。她牵头建成“湖北省铸牢中华民族共同体意识研究基地（湖北工程学院）”和“湖北市域社会工作与社会治理现代化研究中心”2个省级平台；在湖北工程学院，她推动《中华民族共同体概论》成为该校社工、思政专业的专业课程和全校的通识课，创新“大中小学思政课一体化”模式，组织学生参观当地的红色纪念馆，邀请老革命家讲述各民族共同奋斗的故事，多次开展以孝文化为主题的实践活动，让学生在传承孝文化的过程中，领悟民族团结的重要性。
在科研领域，卢时秀长期致力于基层民族工作和铸牢中华民族共同体意识领域的研究。在主持国家社科基金《社会工作嵌入城市少数民族流动人口服务管理研究》时，为了获取第一手资料，她前往上海、深圳进行深入调研。通过大量的实地走访和数据分析，她的课题阶段性成果荣获国家民委社会科学研究成果奖二等奖，最终成果还出版成学术专著。
