新闻记者 向一帆

通讯员 田英 张玄

“5、4、3、2、1！”12月18日，武汉三中道德讲堂内，随着全场齐声倒数，一盏“育人同心树”被点亮，璀璨光芒映亮了台上台下近百张笑脸。这标志着该校“同心赋能，智启未来”家校社协同育人“教联体”正式启航——教育不再是学校的“独角戏”，而是家庭、学校、社会携手奏响的“协奏曲”。

冬阳暖身，更暖人心。当天，武汉市教育局、汉阳区教育局相关领导，高校学者、企业代表、学生家长齐聚一堂，共同见证这场教育创新实践的启动。仪式伊始，百廿校庆视频带大家重温武汉三中的荣光，高一（5）班学子唱响《三中之歌》，激昂旋律让在场者感受到这所百年名校的育人温度。

“教育不是学校的‘独角戏’，而是家庭、学校、社会各司其职、同频共振的‘协奏曲’。”武汉三中党委书记、校长张才清的主题分享，一开口就引发共鸣。他坦言，构建“教联体”是回应时代之问的必然选择，学校要从“单兵作战”转向“同心赋能”，当好协同育人的“组织者”与“引导者”。

何为“教联体”？副校长廖生凯现场解读建设方案，用“联责任、联课程、联资源、联活动、联评价”五个关键词，勾勒出清晰路径。在“联课程”方面，学校将联合高校开发“生涯规划系列课程”，每周邀请华科、武理等高校的教授走进课堂，结合专业领域为学生讲解职业发展前景；针对低年级学生，设计“亲子共读成长课”，由语文教师制定阅读清单，家长陪伴孩子阅读并记录感悟，学校每月开展“书香家庭”评选。“联活动”则涵盖三大板块：校园开放日每月定期举办，家长可走进课堂听课、参与班级管理；企业实践季每学期组织一次，中铁大桥局等单位将开放桥梁建设展厅、工程实验室，让学生近距离接触行业前沿；社区服务月则由学校牵头，组织学生与家长共同参与垃圾分类宣传、助老志愿服务等活动，将德育融入实践。简单说，就是把学校的专业力、家庭的陪伴力、社会的支持力拧成一股绳，为学生搭起全面发展的“脚手架”。

华中科技大学教育科学研究院刘长海教授的发言，戳中了不少家长的心。“教育不应沦为训练，要给孩子自由飞翔的空间！”他强调，协同育人要打破“唯分数论”，凝聚“素养高于分数”的共识，通过常态化沟通、资源整合，让家庭、学校、社会真正成为育人共同体。

仪式上的授牌环节格外庄重。湖北省交通投资集团有限公司、中铁大桥局等首批成员单位接过铜牌，也接过了责任。随后，“育人同心树”启动环节，张才清校长与家长、学生、社区、企业、教育局代表一同将手放在启动台上，随着启动键按下，正式开启家校社同心聚力、共筑学子成长沃土的全新育人篇章。

据悉，该“教联体”实行“领导小组-执行中心-专项委员会”三级架构，除了已明确的课程和活动，还将建立多元评价体系——学生的成长档案不仅包含学业成绩，还会纳入亲子活动参与度、社区服务时长、企业实践表现等内容，由学校、家长、共建单位共同打分。“比如学生参加企业实践后，企业导师会从动手能力、团队协作等方面给出评价，家长则反馈孩子实践后的思想变化，这些都会成为学生综合素质评定的重要依据。”张才清校长补充道。正如他所言，当三方力量汇聚融合，教育必将迸发出更持久的力量，为三中学子的未来撑起一片蓝天。