男孩由于在生理和心理发育发育上相对滞后于女孩，再加之男孩的培养目标和责任也与女孩有区别，所以在教育方法上当然也有所不同，尤其在教育的细节和游戏设定上，更倾向于符合男孩特征的活动。今天给家长们介绍货真价实的早教名著《卡尔威特的教育》，这是一个父亲对儿子，男人对男人的教育。

卡尔威特的教育方法已经跨越了几个世纪，今天看起来仍然是那么的实用有效。老卡尔威特以一个德国牧师的严谨态度，一丝不苟地在小卡尔威特幼小的生命中种下了诸多优良的种子，这些种子在日后给了小卡尔威特一个丰盈而美好的人生。

在介绍卡尔威特的教育方法前，要让家长们明白一个概念，那就是孩子在出生的那一刻，智力就跟着身体一起成长了，这个时期是孩子的种子期教育，家长给孩子做的任何一件事都像种子一样种植在孩子幼小的心田，老卡尔威特就是抓住了孩子的这个稍纵即逝的各种关键时期，在小卡尔智力曙光开启的那一刻，就开始对他进行了系列的早期教育。

那么老卡尔威特是怎么做的呢?

一、对孩子的早期教育要得法

即使是一个普通的孩子，只要教育的方法得当，也会成为一个不平凡的人。如果父母对孩子尤其是男孩施加的压力过大或期望过高，都会引起孩子的逆反、压抑与抱怨，扼杀了孩子原有的天赋。

二、对孩子的教育必须尽早开始

对孩子的教育开始的越早，取得的效果就越显著。老卡尔威特说：“幼儿时期就好比制造瓷器的粘土，给予什么样的教育就会形成什么样的雏形。”

三、孩子的教育必须与智力曙光同时开启

从孩子出生那天起，父母就必须担起教育的重担。因为每个孩子一出生体内就蕴含着巨大的潜能，教育的目的就是让这种潜能尽可能最大限度地发挥。家长要及早挖掘、诱导孩子自由发挥出的这种潜在的能力，及时抓住孩子身体发育的各种关键期进行有效的教育。

四、在生活习惯培养上，必须有严格的限制和原则，尤其在饮食方面，不能让孩子吃的过饱。“不同的胃，造就不同的人。”

五、给孩子自由自在的生活，培养他健康的体魄。

常常带孩子到大自然中去，让孩子沐浴在阳光下，家长要知道怎样疼爱孩子，愉快是健康的关键。

六、让孩子学会自己找的快乐。

不被孩子的啼哭和哀求操纵，遇到这种现象不要理睬。

七、尽早开发孩子的记忆力、想象力和创造力。

神话和圣经故事用编纸牌来教、生理学用人体骸骨来教、学历史用戏剧形式来演、鼓励孩子自己编故事等等。

八、唤起孩子的兴趣，鼓励孩子提问题。

老卡尔威特常带小卡尔去远足，砸碎岩石观察结构、窥视小鸟、观察昆虫、采集各种植物标本等等活动，唤起儿子小卡尔威特的兴趣，然后再对其兴趣进行恰到好处的自制教育。这种教育完全是一种随机教育。

九、在玩中学习，培养孩子的独立意识和创新精神。

家长要把学习当做一种趣味活动传授给孩子，而不是把学习当做压力和职责。对老卡尔威特来说，让孩子学习就是玩，是一种有趣的游戏，所以孩子再怎么用功也不会觉得累，而且越玩越有劲。

十、注重孩子实践性教育。

“百闻不如一见”，读万卷书不如行万里路，现实世界交给孩子们的，永远比书本交给孩子们的更多、更丰富、更生动。

十一、性格就是能力。

从某种意义上说性格决定着孩子将来是否有所成就。老卡尔威特说：“我确信，一个人性格的形成完全取决于幼儿期所奠定的基础。也就是说，最初几年的生活习惯、家庭环境、父母的态度都是孩子形成某一类性格的关键因素。”

十二、从小让孩子明白什么是应该做的，什么是不应该做的。

“我从来不相信小时候可以放宽些，稍长大后严格些”这种似是而非的信条。老卡尔认为，从小对孩子严格要求，许多美好的行为就形成了孩子的一种自觉，让一切美的、崇高的东西在孩子身上成为一种本性。

十三、学会夸奖，树立孩子的自信心。

婴儿也能十分敏锐地感触到父母们对他们的情绪。对于爱抚和夸奖，他们会以微笑和撒娇加以回报，对于嘲弄和漠视，他们以发怒和任性来加以回应。“夸”可以使孩子产生美好的心境，从而留下美好的回忆，激励孩子不断前进。

十四、用豢养小动物的方法培养孩子的社会责任心和同情心。 

十五、教给孩子怎样取、舍。

在生活中，对于孩子力所能及的事情，要尽量争取，对孩子力所不能及的事情，要果断舍弃。

十六、对孩子进行理财教育。

老卡尔认为，怎样使用钱，这是人的一种素质。它直接关系到人一生中发展和幸福的重要因素。首先要让孩子了解劳动与报酬之间的内在联系，每一分钱的得到都需要付出代价。理财教育的目的并不仅仅是让孩子学会攒钱或者一定要让他去经商，而是要让他成为一个能干的、健全的、真正的人。让孩子在金钱面前保持自尊，学会节俭，认识每件东西的价值。