优先发展在线教育、均衡优质教育资源均衡发展、促进城乡义务教育一体化建设，打造高素质、专业化的教师队伍是《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》、国家教育信息化发展规划（2010-2020）、国家教育发展“十三五”规划、“十三五”国家信息化规划提出的重要目标。

11月23日，记者从教育部重点课题《在线英语口语教育教学研究》开题仪式暨初步成果展示大会获悉，该课题由在线教育企业北京学邦教育科技有限公司承担，它是一家集在线英语听说互动直播平台、外教听力和口语课程研发和信息技术于一体的教育科技公司，始终致力于通过搭建优质教育资源输送桥梁，为中小学校及教育机构提供在线英语听说课程整体解决方案。该公司承担的《在线英语口语教育教学研究》课题为国家重点课题，是经教育部教师专业发展研究专家委员会审核后列为国家教师科研规划重点课题“教师专业发展研究”的专项研究课题。这是国内在线语言教育机构第一次承担教育部国家级课堂，此举表明国家对在线教育深度融合公立学校体系教学及考试的改革方向。

参加开题仪式的不仅有教育部及各级教育部门官员，还有英语教育教学领域的专家学者：原教育部考试中心调研员王大赫，原教育部中小学教材审查委员会英语组组长刘道义，中国英语广播教学第一人赖世雄，北京第二外国语学院英语学院副院长张晓东，外交学院英语及国际问题研究系教授张晓立，北京市英语骨干教师、学科带头人、朝阳区教育研究中心高级教师、研究员李大生，原北京八中党委书记刘祖平，北京学邦教育董事长李军，北京民办教育协会副会长马学雷，高等教育出版社分社社长洪志娟等知名教育家。受邀参会人员还有来自全国二十多个省、市、区的中小学校长、英语教研主任、英语教师、《在线英语口语教育教学研究》课题研究员、部分教育企业代表。

中国科学院儿童心理学教育博士、IEERA国际英语教育协会驻华代表、北京学邦教育科技有限公司首席执行官李伟涛担任《在线英语口语教育教学研究》课题主持人，在其介绍中明确提出：课题组将积极通过教育+互联网的模式，集合全国优秀教育的资源，均衡优质教育资源，以培养学生英语实际运用能力，迅速提高教学和科研水平，充分发挥在线教育优势，均衡优质教育资源，助力教育公平和推进城乡义务教育一体化建设步伐，形成信息技术与教育相融合的创新发展新局面。

在随后的课题初步成果展示环节，全景式呈现了一对一、小班课、戏剧课等不同教学形态下的在线直播课程，生动、立体、交互于一体的课程设计，富有启发、创造性、形象化的母语学习环境，赢得现场与会嘉宾的高度赞扬，正如北京市英语学科带头人李大生所言：通过师生的交流能够让孩子们注意周围身边的事物，比如说小动物、天气，被带入到整个主题情境之中，其实是潜移默化地跟孩子们交流，不止是学习，所以孩子们很喜欢。

原教育部中小学教材审查委员会英语组组长、人民教育出版社副总编辑、中国教育学会外语教学专业委员会理事长刘道义在课程展示后的发言中无比兴奋：今天我非常高兴看到了这个演示，看到了我们英语教育的未来发展，在线英语口语教育教学研究课题，对于我们国家的外语教育具有重要的意义。刘道义就我国英语口语发展现状和未来做了全面而精彩的发言，同时对于借助教育+互联网模式的价值充满期待：共享优质的教学资源，缩小区域、城乡、校际的差距，创新教育理念和教学的模式，提高人才培养的质量。

北京第二外国语学院英语学院院长张晓东、外交学院教授张晓立、北京市朝阳区教育研究中心研究员李大声三位嘉宾从各自的角度分享了对“在线英语口语”的教师培养、学生成长、语言学习的观点，无一例外地对《在线英语口语教育教学研究》初期研究成果赞赏有加，并对课题的研究规划提出了富有建设性的意见。

在开题仪式的最后，《在线英语口语教育教学研究》课题组基于全国中小学校及教育机构的严苛甄选，为首批获得子课题研究及重点课题实践单位代表授牌。其中山西省隰县第一中学承担的子课题“英语双师课堂教学实践研究”和慧通冠华教育承担的子课题“现代英语教师心理承受能力研究”作为首批代表获得《在线英语口语教育教学研究》子课题研究单位授牌；张家口东方中学、中公教育、陕西枫华国际教育、湖南畅聊英语、通州能动英语和锐兴博源教育等机构获得重点课题实践基地授牌。

全国各中小学深入开展“在线英语双师课堂”教育教学的研究和实践工作，积极探索科教融合的教育新局面，履行学校“立德树人“的根本任务，践行党中央十九大会议精神和国务院关于进一步扩大和升级信息消费持续释放内需潜力的指导意见，通过“教育+互联网”的模式均衡优质教育资源，助力学校打造高素质的教师力量，促进教育包容、公平、有质量的发展，进一步推动城乡义务教育一体化建设进程。