新闻通讯员 王艳 王昊 龙华
“来自西部地区的学生，最了解家乡发展需求，他们一心想回到故土，为家乡发展倾尽全力。法治人才西部班就是让西部学子汇聚起来，像石榴籽一样紧紧抱在一起，共同追求卓越。”中南民族大学法学院法治人才西部班指导老师陈光斌教授说道。法治人才西部班，是中南民族大学首个法学实验班，主要面向西藏、云南、贵州等西部地区招生。2015年创办至今，十年来，法治人才西部班共向西部地区输送近350位法治人才。
十年探索，为西部培育法治栋梁
2015年，韩乾易成为法治人才西部班首届学生，回忆起当年，他眼中满是热忱，“听闻法治人才西部班招生，出于对法学专业的热爱，以及对这个全新班级的向往，我很快就下定决心报考。”大一下学期，韩乾易通过转专业考试，如愿成了其中的一员。毕业后，韩乾易成为贵州省铜仁市中级人民法院法官助理，如今是驻村干部。创办初期，法治人才西部班的设立面临诸多挑战。学生基础参差不齐，许多学生基础薄弱，如何快速提高他们的能力，缩短差距成为首要问题。为此，班级因材施教，联合文学与新闻传播学院、管理学院等，采用理论讲座、翻转课堂等多元化教学方式，构建起一套契合西部学生发展的培养体系。
陈光斌教授带队外出调研学习（学校供图）
在专业课程设置上，法治人才西部班既全又深，特别聚焦民族地区法治建设与人权保护等内容，对学生考核标准也更为严格。通识课程设置则兼具广度与温度，针对部分民族地区学生的普通话和汉语言文字运用的短板，开设了普通话口语训练、社会语言学等选修课程，以及现代汉语、阅读与写作必修课程。
为提高学生实践能力，法治人才西部班精心打造“双地区”实习机制，覆盖东中部和西部地区，并对学生制定了严格标准。2021级本科生宁雪清来自广西玉林，在湖北省建始县人民法院实习后，感触颇深：“建始法院深入推进智慧法院建设，对案件进行智能甄别，持续提升‘互联网+’诉讼服务水平，拓展跨域立案、网上立案等功能。这些革新，让我深切感受到人工智能与司法的深度融合，对法律职业有了新的认知。”
过程中追求卓越，浇灌民族团结之花
过程管理是促成法治人才西部班不断发展的利器。法治人才西部班从铸牢中华民族共同体意识、明确目标导向、加强学风建设等方面入手，鼓励学生以“追求卓越”为目标，结合自身与社会需求规划职业生涯。同时，组织开展法治文化交流分享会、学科知识竞赛、趣味运动会，以及参观革命纪念馆和武警部队等系列实践类活动，为同学们搭建全方位成才平台。
陈光斌教授带领学生深入民族地区调研（学校供图）
15级学生西洛卓玛，如今是西藏乡村振兴基层专干，她回忆，“在法治人才西部班，团结是我学到的第一课。在一次大合唱中，大家身着民族服饰，手牵手唱着歌，即便下着雨，也无人缺席。”法治人才西部班成员来自壮族、藏族、维吾尔族等多个民族，自创办起，以铸牢中华民族共同体意识为主线，通过党建引领团建，让各族学生在活动中相互增进情谊、相互学习。
法治人才西部班建设不仅限于校园。寒暑假期间，学生组队在家乡开展走访调研，并在开学初举办法治文化交流分享会，剖析多元法治文化形成机理。从首届分享会至今，已整理出《武陵山区民间法发展特点暨民族立法对民间法引导模式研究》等多份高质量报告。
法治人才西部班成员在党旗下宣誓 （学校供图）
在过程管理的加持下，法治人才西部班成绩斐然。15级学生姜连智参与撰写的论文入选“全国人类学和民族学2017年年会论文集”；18级学生刘佳政获第四届“天欣杯”中国裁判文书写作大赛一等奖；18级学生热依拉·艾热提志参与的大学生创新训练课题获国家级立项。2017年，班级团支部获评全国高校“活力团支部”，多次获评湖北省“民族团结先进团支部”称号；2021年，班级党支部荣获“湖北省高等学校‘两优一先’先进基层党组织”称号，并于2022年入选“全国党建工作样板支部”。
用热爱浇灌西部沃土
“我最可爱的小康老师，我永远爱您！”西藏乃东区中学学生的告白，让冯小康倍感温暖。2021年，来自甘肃省甘南藏族自治州的冯小康跟随中南民族大学研究生支教团，前往山南市乃东区中学支教一年，成了藏族学生口中亲切的“阿佳康卓”。“我生于西部，一直希望为西部法治教育贡献力量。在祖国西南边陲，负责法治教育基地宣讲，助力开展模拟法庭，与各民族师生共同学习，激发了很多学生对法律职业的向往，这段经历让我难以忘怀。”冯小康说。
毕业后，一批又一批法治人才西部班学子回到西部。18级胡瑀珂回到云南任某律所负责人；20级李海生回到广西地方法院工作；20级高哈尔·哈尔以优异成绩被新疆某政法机关录取……因为热爱，他们来到法治人才西部班，也正因为热爱，他们用所学回馈家乡。
法治人才西部班开班仪式暨卓越法治人才培养讲座 （学校供图）
未来，法治人才西部班将继续秉承“追求卓越”的目标，持续优化课程设计和教学方法，努力培养熟悉党的民族政策和当地民风民俗、具备良好法律职业素养与现代法治理念、心怀民族团结进步事业奉献精神的优秀复合型法律人才。
