新闻记者 张裕

通讯员 周梦

5月20日，新闻记者从武昌区培智中心学校获悉，该校上演了一场温暖而特别的“成长秀”。全校特殊儿童走出教室，在春游背包整理、绘本共读、社区取快递、街头探店、出行规划等实景场景中，用一周时间完成了从“课本知识”到“生活达人”的蜕变，让折翼天使在真实生活中触摸到成长的温度。

小书包里的“独立宣言”：从全程辅助到自主整理

“水杯放侧面，纸巾装前袋！”红楼广场上12名家长志愿者见证了一二年级学生的“书包变形记”。为了让特殊孩子掌握生活自理能力，学校自编《生活自理训练教材》和小儿歌，通过“起床—穿衣—洗漱—整理”阶梯训练，原本需要全程帮助的孩子，如今能自主完成超50%的春游准备。家长李女士红着眼眶说：“看到孩子第一次独立装好书包，我比他还激动！这是他送给自己的成长礼物。”

绘本搭起友谊桥：从被动接受到主动社交

“我们一起画石头好不好？”“绘本阅读融合活动”中，四年级学生小佳（化名）用新学的礼仪用语，主动邀请实验小学伙伴参与鹅卵石彩绘。这个曾经在交往中略显胆怯的女孩，不仅全程主动问好、牵手、交流，更用开朗笑容收获了友谊。“我们坚持了8年的绘本融合活动，终于看到孩子们从‘被帮助者’变成‘主动社交者’。” 一名老师感慨地说，当培智学生牵起普通孩子的手，那一瞬间点亮的，是融合教育最温暖的光。

社区驿站的成长密码：三阶训练破解生活难题

“阿姨，取件码3-2-505！”六年级学生小何在菜鸟驿站熟练完成取件流程。学校创新的“社区生活九宫格”体系，将取快递分解为“辨柜号—输密码—核信息” 等可视化步骤，通过 “课堂训练-模拟情景-社区实景”三阶递进模式，让特殊孩子逐步掌握生活技能。“以前觉得这些孩子离独立很远，现在看到他们能独自完成取快递，才明白合适的方法能打开成长的密码。”志愿者王老师说。

街头探店的蜕变：10公里步行见证独立觉醒

在蔡林记热干面馆，七、八年级学生用图片菜单独立点餐；漫步昙华林时，他们用相机记录“最美建筑”。最让人惊喜的是小宇的变化：这个平时走一公里就喊累的男孩，被任命为领队后，全程步行近10公里带队，还独立完成点餐取餐。“平时总觉得他做不好，今天才发现，放手让孩子尝试，他们能走得更远。”妈妈看着手机里的实时动态，眼眶湿润。

AI赋能出行探索：特殊学生变身“路线规划师”

“地铁5号线转8号线更快！”中职班教室里，学生们通过出行软件和AI工具激烈讨论着学校到省博物馆的路线。从查询路线到制定《出行须知单》，孩子们在老师引导下完成了一场“智慧出行”挑战。而班主任们则通过《德育实践评估表》，为每个学生定制个性化训练计划，让科技与教育碰撞出成长的火花。

“我们用‘评估—训练—实践—再评估’的闭环模式，让课堂知识在生活中‘落地生根’。” 学校负责人王霞表示，这场分年段设计的实景化实践，不仅是特殊儿童社会化发展的创新探索，更让社会看到：每个孩子都有成长的潜能，只要给予合适的土壤，他们都能绽放属于自己的光芒。

当培智学生背着自己整理的书包，牵着新朋友的手取快递、逛老街、规划路线时，他们留下的不仅是一串成长的脚印，更是对“教育公平”最生动的诠释——最好的教育，从来不是困在课本里，而是让每个孩子都能在生活的课堂中，找到属于自己的那把钥匙，打开通往独立与自信的大门。