新闻记者 国倩

实习生 温竹青 刘诗宇

“小朋友们准备好了吗？”“准备好啦……”5月30日上午，华中师范大学幼儿园“六一”庆典暨原创音乐剧《童心魔法三重奏》，在华中师范大学大学生活动中心开幕。该剧以幼儿园历时18年探索的“携手护童心”心理健康教育体系为内核，通过沉浸式艺术体验，向社会展示了幼儿心理健康实践的“中国方案”。

当天10时15分，随着象征“情绪认知”的智慧魔镜在舞台点亮，一场原创音乐童话剧《童心魔法三重奏》拉开帷幕。全剧设置“桂花小镇毕业礼”“童心园拼图谜题”“妈妈泉破冰行动”“风铃花田勇气协奏”“迷雾山谷星光救援”五幕场景，对应情绪管理、家园共育、社会适应、艺术疗愈、融合教育五大心理教育维度。

在音乐创作上，音乐剧总策划之一王希翀反复研究幼儿声线特点，打磨出90首原创歌曲，“这既规避了音域过高或过低的难题，又将孩子们喜爱的武打、精灵、爵士元素巧妙融合，以更好地调动场上场下情绪。”

舞台上最动人的时刻，往往来自意想不到的“即兴涟漪”。当扮演“星光精灵”的孩子突然脱离剧本，用稚嫩的声音即兴创作台词，台下的观众却露出欣慰和惊喜的笑容。华中师大心理学院副院长解读：“这是‘开放式心育课程’的设计精髓——留白处恰是儿童自主成长的魔法时刻。”

据了解，这场视听盛宴的背后，是幼儿园18年心理健康教育体系的厚积薄发。在这18年里，幼儿园构建了“园-家-医-社”四位一体协同平台，研发了128个主题课程、483个数字资源，并在《学前教育研究》等期刊发表论文36篇，出版专著12套。该幼儿园连续12年开展入园儿童心理筛查，家长满意度达99.8%。“剧中‘灰灰乌云’的驱散过程，正是我们‘预防-发展-干预’三层支持系统的艺术化呈现。”园长刘玉平介绍道，“我们希望通过音乐剧，唤醒家庭和社会对孩子心理健康的关注，也能为每个孩子种下属于自己的成长种子，让他们在未来的人生舞台上绽放独特光彩。”

“妈妈，我今天在场景二排练的时候认识了其他班的小朋友，他现在已经是我的好朋友了。”华中师范大学心理学院田媛教授也是本次小演员的家长，起初她满心担忧孩子怯场，却惊喜发现，这几个月来，孩子不仅会主动在家对着镜子练习表情和台词，更在排练中收获了珍贵友谊，“我为孩子们骄傲。”家长们惊喜地发现，有的孩子在反复排练中学会专注，有的在团队合作里懂得包容，还有的从害羞的“含羞草”蜕变成自信的“小太阳”……

田媛教授评价：“将深奥的心理学理论转化为儿童可感知的音乐剧语言，这是学前教育改革的创新示范。”来自教育学院的家长表示：“‘勇气铃铛’环节对特殊儿童社会化的支持策略，为全球融合教育提供了宝贵经验。”家长王女士含泪感慨：“看到孩子扮演的‘宁宁小卫士’熟练运用课堂所学的蝴蝶拥抱法安抚同伴，真切感受到心理健康教育的生命力。”

“幼儿心理健康教育是我们一直会坚定走下去的一条路，我们也期待更多教育者加入这场守护童心的魔法之旅。”刘玉平园长如是说。庆典尾声，该幼儿园宣布三大行动计划：联合华中师大出版社发行“携手护童心”系列专著；启动“千园心育赋能工程”，面向全国各地幼儿园免费开放课程资源；并与大学部深度合作开展“幼儿心理健康教育追踪研究”。