新闻记者 周治涛

通讯员 毛心妍 钱佳慧 方妍

凌晨2时他为学生拨打急诊电话，面对心理波动的学生他彻夜陪伴，学生专业课红色预警他让学生成功逆袭，在武汉职业技术大学东五227党建工作室，辅导员张旭用“24小时在线”的守护，被学生称为知心哥哥，获评学校“十佳辅导员”。

“以情育人”和学生打成一片

在武汉职业技术大学智能制造学院，辅导员张旭建立的“情感工作室”已经成为一张名片。

“我希望这里不是一个冰冷的办公室，而是一个让学生可以放下戒备、畅所欲言的安全港湾。”张旭向新闻记者展示，他的工作室墙上贴满了学生活动的温馨照片，角落里摆放着绿植和舒适的沙发，营造出轻松的氛围，他利用课余时间在这里为遇到学习、生活和情感困惑的学生谈心解惑。

从高中进入大学，很多学生有不适应的状况。某天夜里11时，张旭负责的年级里有班委和他发消息，询问小木（化名）同学的去向，这让张旭神经一下子紧张起来。“找到小木后，我跟他谈心，了解到他来自偏远地区，对于在武汉学习、生活、就业的困惑非常大。”张旭介绍，他跟小木分享了自己的成长经历，积极鼓励他参与比赛和活动，一段时间后小木的心态明显变好了。

在关注学生心理健康的过程中，张旭还总结了自己情感育人经验：那就是“同理心”，作为辅导员需要多站在学生的角度与看待与思考问题。

张旭还总结了自己的“情感育人三诀”：“倾听诀”——放下辅导员的“身份感”，以朋友的姿态倾听学生的 “小情绪”“真困惑”，让学生敢说、愿说。“共情诀”——站在学生的视角理解他们的压力与迷茫，用“我懂你的难”代替“你应该怎样”，建立情感信任的纽带。“赋能诀”——将情感关怀转化为成长动力，通过资源链接、平台搭建，帮学生把“烦恼”变成“成长课题”。

乐当“好帮手”助力学生就业

武职大智能制造学院相关负责人介绍，张旭老师是在2023年开始从事辅导员相关工作的，始终坚持“情感育人+成长赋能”双轨并行，今年他所带的毕业班中已有50余人确定了就业的公司，其中有不少知名的大企业公司。

“有部分学生临近毕业，还未进入到就业状态中或者是对自身能力认知不清晰，我就主动当他们的就业帮手。”张旭介绍，他利用空闲时间与每位同学展开一对一指导，帮助他们修改简历，了解岗位需求，并且他多次与学院就业干事协商，积极帮助同学们对接相关企业与岗位。

而对于规划继续升学的学生，张旭则用自己的经历对大家提出指导，他也是由武职专升本到武汉纺织大学，他为学生们在择校和备考方面提供的意见，让学生十分受用。

“辅导员的工作，是用一颗心温暖另一颗心，用一份情凝聚一群人的成长力量。”张旭表示，辅导员的工作非常有意义，他会坚持以情感为纽带，在心理疏导、成长陪伴、就业领航等方面交出了一份令自己满意的育人答卷。