新闻记者张裕

通讯员汪屹 吴玲

当数学课不再只是公式与计算，而是走进古建筑探寻“白银比”、拿起零食包装学看配料表、计算BMI制定健康计划——这样的课堂，你见过吗？

11月7日，武汉市《小学数学跨学科主题学习活动设计与实践研究》课题展示活动在武昌区中山路小学举行。来自三所学校的教师代表现场展示三节精彩课例，呈现了一场打破学科边界、融合真实情境的教学创新盛宴。

“北京中轴线的数学密码——白银比”，来自江汉区华苑小学的陈诗雯老师，以中国古建筑为素材，带领学生通过测量、作图、计算，探索数学与建筑美学的交融。学生在“物中观比”“楼中探比”“轴中用比”中，不仅理解了比例概念，更激发了对中华文化的自豪。

汉阳区西大街小学刘洋老师带来的《“会说话”的零食》，则将数学知识融入健康生活。学生通过解读食品配料表、计算营养素参考值百分比，学会科学挑选零食。课堂上，学生使用讯飞输入法等数字化工具，信息素养与健康意识同步提升。

湖北省武昌实验小学魏小英老师则以《跳动的“卡路里”》为题，围绕“体重管理”设计情境，引导学生计算BMI、分析能量平衡，制定个性化健康计划。课程融合数学、体育、科学等学科，引导学生成为“自己健康的管理者”。

三节课例虽主题各异，却共同指向一个方向：数学不再是孤立的学科，而是连接生活、文化、健康的桥梁。湖北省教育科学研究院教研员刘莉在点评中表示：“这三节课例为小学数学跨学科的教学提供了可借鉴的实践范式。我们的实践既坚守了数学学科本质，又注重了与生活、文化、科学等领域的有机融合。既保证了教学结构的规范性，又给予了学生充分的探究空间。希望今后能有更多这样的创新实践，推动小学数学教学的深度变革。”

武汉市教育科学研究院刘小宝老师则强调：“要始终聚焦‘学生数学学习增量’，关注学生在跨学科活动中是否提升了数学思维、是否增强了运用数学解决实际问题的能力，让跨学科真正成为促进学生数学核心素养发展的有效路径。”

此次研讨活动不仅展示了武汉市在跨学科主题学习方面的前沿探索，也为一线教师提供了可复制、可推广的教学样本。在“育人无界，成长有道”的理念下，跨学科教学正成为培养学生综合素养、应对未来挑战的重要路径。