新闻通讯员 程晓璐 田野
“看，在失重环境下，液体的表面张力现象更加奇妙！在武汉生物工程学院化学与环境工程学院的《物理化学》课堂上，史竞艳老师正播放“天宫课堂”中航天员演示的实验视频。学生们目不转睛，眼中闪烁着求知与自豪的光芒。这不仅仅是一节专业理论课，更成为一次生动的航天精神与爱国情怀的沉浸式体验。如今，这样知识传授与价值引领水乳交融的场景，已成为武汉生物工程学院课堂上的常态。
系统布局，下好育人“一盘棋”
围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，武汉生物工程学院将课程思政建设提升至落实立德树人根本任务的战略高度，进行系统性谋划与整体性推进。学校成立由校党委书记、校长担任双组长的课程思政建设工作领导小组，相继出台《课程思政建设实施方案》《课程思政“1331”专项行动计划》等系列文件，明确“门门有思政、人人重育人”的建设目标。通过专题培训、教学竞赛、示范引领等多种路径，引导全体教师深刻认识到：课程思政不是“贴标签”，而是教育教学的内在要求与价值回归。如今，全校各类课程与思政课程同向同行，构建起全员、全过程、全方位育人的协同格局。
专业融通，深挖课程“思政矿”
如何让价值引领如盐在水、润物无声？答案在于将课程思政融入专业肌理。在武汉生物工程学院，这样的融合已遍地开花：《自动控制原理》课堂上，教师以“神舟飞船”交会对接的“太空芭蕾”为案例，将精准控制理论与航天强国战略紧密相连；《工程力学》课上，师生共同剖析港珠澳大桥如何在强风巨浪中屹立不倒，结构力学公式由此承载起“国之重器”的使命担当；《医学检验技术》课程中，教师引导学生探讨国产高端CT设备从“卡脖子”到自主创新的突破历程，图像处理算法背后映射出“人民至上、生命至上”的价值追求；《园艺植物栽培学》课程融入“绿水青山就是金山银山”理念，带领学生在校园生态农场开展低碳种植实践；《人工智能通识》课程则通过分析AI伦理争议案例，引导学生思考技术发展中的社会责任与人文关怀；《生物技术制药》课程将“青蒿素研发”故事融入教学，讲述屠呦呦团队如何在艰苦条件下坚守科研初心；《焙烤工艺学》实验课上，教师以中式传统糕点工艺创新为切入点，引导学生将中华饮食文化精髓与现代健康理念相融合，践行“健康中国”战略下的时代责任；《建筑CAD》结合武汉长江大桥、黄鹤楼等本土地标，诠释中华优秀传统文化与现代工程美学的融合；在《舞龙舞狮》课程的训练与展演中，学生协同完成“龙腾狮跃”的复杂套路，于身体力行的文化传承中，实现了体育精神与家国情怀的深度融合……这些鲜活实践印证了一个共识：课程思政不是外加的“装饰”，而是专业教学的内在升华。在此基础上，学校构建了“挖掘——融合——推广”一体化支持机制。马克思主义学院与各学院联合成立“课程思政协同工作坊”，为教师提供“一对一”辅导，帮助其从专业内容中精准提炼思政元素。
近三年，学校累计表彰课程思政示范学院2个、教学名师和团队3个、示范课程25门、获奖教师107名，并将544个优秀案例编撰成集，形成覆盖理、工、农、医、文、艺等全学科门类，形成可复制、可推广的“智慧锦囊”。
课堂革命，打造思政“新磁场”
一场深刻的课堂革命正在校园悄然发生——从“教师讲、学生听”走向“师生共探、生生互学”。学校大力推广“对分课堂”模式，学生围绕“亮闪闪（分享收获）、考考你（提出问题）、帮帮我（寻求支持）”展开互动，在思辨中实现价值内化。跨学科协同授课打破专业界限，文学院与音乐学院教师在《中国古代文学》课上，以古筝演绎诗词意境，让美学熏陶与价值启迪相得益彰；《化工原理》《国际营销概论》《生物化学》等智慧课程，融合AI助学、知识图谱与思政图谱，使价值引领更智能、更鲜活。学校定期举办的示范课、经验分享会，则持续催生出一批深受学生喜爱的一流课程与教学名师。
在深化课程思政建设的过程中，学校大力推动产教融合，将课堂延伸至产业一线。“制药工程”专业的学生们深入健民药业、禾元生物等知名企业实习，亲历从研发到生产的完整链条。在工程师的讲解下，国产创新药从实验室走向市场的艰辛历程与突破意义变得清晰可感。同学们深刻认识到，每一粒药丸都承载着守护人民健康的使命，从而将“科技报国、健康中国”的种子深深埋入心中。
学校鼓励学子将论文写在祖国大地上，在服务社会的具体实践中砥砺品格。“园林”“园艺”等专业师生团队，持续对接湖北省内魅力乡村建设项目。在黄冈、恩施等地的村落里，学生们运用专业所学，参与规划设计与景观改造，让乡村焕发新颜。通过亲手丈量土地、与村民深入交流，同学们真切体会到“绿水青山就是金山银山”的发展理念，增强了服务乡村振兴的时代责任感。
课程思政的理念同样在创新创业的浪潮中生根发芽。在“互联网+”“挑战杯”等顶级赛事中，由计算机、管理、生物等多学科学生组成的团队，聚焦社会需求，开发出“智慧助农电商平台”“基于物联网的冷链监测系统”等多个项目。他们将专业知识转化为解决实际问题的方案，在攻坚克难中不仅锻炼了创新能力，更深刻体认到青年学子在推动社会进步中所应承担的责任与担当。
思政花开，结出立德树人“丰硕果”
春风化雨，润物无声。课程思政的深耕细作，正深刻重塑学校的育人生态。
育人品牌愈发闪亮。学校相继获评全国精神文明建设工作先进单位、全国“三全育人”综合改革试点高校、全国首批科学家精神教育基地等称号，并于2024年获批省级课程思政教学研究中心。相关建设成果屡获主流媒体关注，辐射引领效应持续增强。
教师育德意识显著提升。“课程思政让我深刻体会到，教学不仅是传授知识，更是抵达心灵、点燃价值灯塔的过程。”国家级一流课程负责人黄亚兰教授深有感触。近年来，学校涌现出“全国优秀教师”“荆楚好老师”等一批先进典型，获批省级教学与科技创新团队11个，优秀基层教学组织15个，承担国家级、省级课程思政相关教研项目多项，并在全国性课程思政教学案例评选中荣获一等奖。
学生内生动力切实增强。“以前觉得学好技术就行，现在明白了技术背后有方向、有责任、有家国。学习目标更清晰，动力也更足了。”智能制造学院学生深有体会。近年来，学生累计11.4万人次参与各类社会实践，在省级及以上创新创业及学科竞赛中获奖1709项，其中国家级621项，创新与实践能力突出。学校先后有30余名在校生受到国家部委表彰，涌现出“全国优秀共青团员”“中国大学生自强之星”等一批先进学生典型。
立德树人，使命在肩。面向未来，武汉生物工程学院将始终坚持为党育人、为国育才初心，持续深化课程思政改革创新，推动知识传授、能力培养与价值引领深度融合，努力培养德智体美劳全面发展的高素质应用型人才，让每一堂课都成为铸魂育人的坚强阵地，让每一名学子都能在时代浪潮中挺膺担当、奋楫前行。
