新闻记者 国倩
通讯员 潘虹
当红歌响起，舞台便成了讲台；当童声唱响，旋律便成了教材。近日，武汉市江岸区光华路小学创新性地以“课程思维”重构红歌传唱活动，将一场艺术展示升华为以“大别山精神”“抗洪精神”“抗疫精神”为主线的“行走的思政课”。通过“精神能量卡收集”“主题班会”与“红歌展演”三大板块，构建“实践—认知—再实践”育人闭环，让红色教育从艺术展示转化为可感知、可参与的系统课程，为小学思政教育创新提供了鲜活实践样本。
活动前期，学生们化身“精神探秘者”，开启思政课的“预习之旅”。他们通过查阅资料、小组讨论，将“传承”“奋斗”“团结”等抽象精神内核，转化为彩笔绘制、剪纸拼接的“精神能量词卡”。
在“大别山精神”站点，学生们逐字阅读革命事迹资料，不时相互交流感悟；“抗疫精神”分享会上，平凡英雄的抗疫故事让现场格外安静，孩子们专心聆听故事，体会奉献与担当；“抗洪精神”体验区里，大家通过情景模拟，直观感受众志成城的攻坚场景。“把抽象的精神做成词卡，再去了解背后的故事，感觉这些精神就在身边。”一名同学说。
带着前期的感性认知，各班级召开特色主题班会，让思政教育进入深度“共研环节”。课堂上，教师褪去“讲述者”身份，转而引导学生成为研讨主角。六年级（3）班学生甘嘉霖的分享引发全班共鸣：“以前觉得‘奉献’这个词离我们很远，但听了老师为我们分享的抗疫志愿者的故事，我发现身边就有很多平凡的人在默默付出。这让我觉得，我们每个人其实都能成为一束光。”现场，学生们轮流分享词卡背后的故事，诵读红色家书，演绎简易革命情景，在思想碰撞中深化对精神内涵的理解。
红歌展演成为整场课程的成果集中展示。六（1）班唱响《军民大生产》，嘹亮歌声里满是新时代少年对艰苦奋斗精神的鲜活诠释，台下学生不自觉跟着节奏拍手；五（6）班的《如愿》深情婉转，歌声中仿佛藏着一封穿越时空的回信，诉说着“这盛世如您所愿”的真诚告白。舞台上，孩子们眼神坚定、歌声洪亮，将前期积淀的情感与认知尽数倾注其中；舞台下，师生轻声跟唱，红色基因在歌声共鸣中悄然传递。
“我们一直在探索，如何丰富思政教育的形式，让思政教育真正触及学生心灵。”学校负责人介绍，此次活动的核心是尝试以“课程化思维”做系统设计，围绕教学目标构建教学环节，并依托评价机制激励学生参与，让一场活动变成一段有引导、有层次、有收获的学习历程。
