新闻记者 张裕

通讯员 柳丽

元旦刚过，武汉市武昌区中山路小学紫阳路校区的行政会上，出现了两张稚嫩的面孔。五年级（1）班学生潘晨钰和陈熙宸作为“校长助理”，带着一周以来观察到的校园问题，与老师们坐在一起讨论解决方案。从眼保健操睁眼做到课间攀爬假山，从“跑跑团”参与人数减少到午餐浪费现象，孩子们的目光聚焦在真实发生的校园生活细节中。

两名“小校长”做工作汇报

“有些同学做眼保健操时睁着眼睛，大课间明明应该放松视力，大家却盯着电子屏做操。”潘晨钰在行政会上抛出了自己的观察。她专门询问了同楼层五个班级的同学，收集到两条建议：室内大课间能否由体育老师带操而不是看屏幕？上课使用电子屏的时间能否控制在15分钟以内？

工作人员现场回答

陈熙宸则把注意力放在了课间安全和体质锻炼上。“有的同学把跳绳当绳子勒脖子，用羽毛球拍打闹，还有人在假山上爬。”他注意到，尽管学校经常进行安全教育，但“同学们听不进去，权当是小喇叭”。他建议在危险区域设置循环播放的语音提示。

对于两位“小助理”提出的问题，学校相关部门负责人现场作了回应。

针对“校长跑跑团”参与人数减少的现象，校长王雪飞坦言，目前跑团以自愿参与为主，但未来计划组建固定团队，“像社团一样”，动员每个班体质较弱、家长支持的学生加入，统一着装、规范时间，让晨跑成为校园“一道亮丽的风景”。

食堂方面承诺将调整菜品和份量，减少食物浪费；针对攀爬假山、不当使用器材等问题，学校将在假山周边加设播音喇叭，进行安全提醒。

王雪飞表示，设立“校长助理”机制，是希望真正从学生的视角发现问题、解决问题。“孩子看到的问题，有时比老师更细致、更真实。”

在这次尝试中，学生不再是校园管理的被动接受者，而成为主动的观察者和建议者。潘晨钰在调研后归纳出“视力保护”的系统性问题；陈熙宸则从安全细节入手，提出可操作提醒方案。他们的视角，补足了成人管理容易忽略的“角落”。

会议结束后，两位“小助理”带着笔记离开。他们提出的问题将被列入学校后续工作改进清单。校长王雪飞表示：“校园是孩子们的，他们的眼睛看得见最真实的需要。让学生走进行政会，或许正是校园治理走向‘共治’的一小步，却也是扎实的一步。”