新闻通讯员 杜婵媛 周颖

“原来我有这么多优点，我真的好喜欢我自己呀！”日前，武汉市青山区钢城第十八小学501班的一堂主题为“我好喜欢我自己”的心理班会课，让阳光心态在校园落地生根。

新学年启幕，学校就发起“童言童语诉心愿”征集活动，“我希望新学年能勇敢举手发言！”“我想和同桌永远做好朋友！”校园里的心愿墙上贴满了孩子们的既稚嫩又真挚的新学年愿望。而夸夸箱、心语信箱作为学校推行的班级心育常规配置，早在开学初就由各班同学亲手制作完成，成为校园里随处可见的“心灵驿站”。班会课开始前，同学们便带着自己亲手制作的夸夸箱和心语信箱来到教室，大家围在一起互相点评，温暖的氛围悄然弥漫。在班主任周颖老师的引导下，趣味心理游戏“优点大风吹”率先点燃氛围，孩子们在欢笑中发现彼此的独特之处，明白“每个人都是独一无二的小星光”。随后，和“心语信箱”正式亮相，这两个承载着温暖与关怀的信箱，成为孩子们心灵沟通的重要桥梁。

“夸夸箱里藏着‘爱的魔法’，孩子们写下同学的闪光点，在匿名分享中传递温暖、增强自信。”周老师介绍道。在“解锁夸夸箱”环节，同学们认真写下自己过去一年的成长，并互相抽取“夸夸卡”，“你很乐于助人”“你的执行力很强”“数学进步很大……”同学眼中的真诚赞美，让许多孩子重新认识了自己。501班的易昊然同学既惊喜又有些害羞：“有些优点，我自己都没发现。”周老师及时引导大家，善于发现他人长处是一种美德，悦纳自己、肯定自我同样重要。

除了同伴的鼓励，班级还收到了学校的表扬信，肯定同学们在集体活动中为校争光的表现。周老师借此强调：“每一次努力都值得被看见，每一份进步都构成成长的光彩。”

心语信箱，让心事有处可诉，给情绪一个温暖的出口。面对期末阶段的学习，周老师通过“心语信箱”关注到学生的小烦恼——“学习方法不佳”“效率不高”。对此，周老师没有简单强调学业成绩，而是带领学生正视情绪、调整心态，共同探讨如何合理安排时间、进行自我激励、学会倾诉与放松。“情绪没有对错，重要的是我们如何面对它、调节它。”她在课上这样告诉学生。

班会尾声，同学们将新年愿望写在卡纸上，折成纸飞机，在操场一齐放飞。纸飞机载着对自己的期待、对情绪的觉察，也载着一份积极而从容的心态，飞向新的一年。周颖老师表示：“我们希望孩子不仅能学会学习，更能学会关怀自己、理解情绪，在成长中积蓄内心力量。”

多年来，钢城十八小始终秉持“五育并举，心育为先”的教育理念，将心理健康教育深度融入办学全过程，构建起全方位、多层次的心理健康教育体系。全体教师凝心聚力，人人都是心理健康教育的践行者与守护者。心理健康咨询室由兼职心理教师定期坐班，为学生排忧解难；各班每月开展主题班会，结合“五育并举”理念与“五优星”评选活动，让心育融入日常。通过信箱留言、预约咨询等方式提供个性化辅导，形成“发现问题——及时干预——跟踪反馈”的完整解决路径。

此外，学校还注重家校协同育人，通过校园宣传栏、心理黑板报、广播等渠道，普及心理健康知识，营造“人人关注心理、人人重视健康”的校园氛围。一系列扎实有效的举措，让孩子们在积极的心理环境中收获成长：课堂上更自信了，同伴间更和睦了，面对困难时更勇敢了，真正实现了“情绪有出口、困惑有回应、成长有力量”的育人目标。

“心理健康是学生成长的基石，也是学校教育的核心责任。”钢城十八小书记、校长李协堂表示，未来学校将继续深化心理健康教育创新，丰富心育形式与内涵，让“夸夸箱”传递的温暖、“心语信箱”承载的关怀、主题班会孕育的自信，持续滋养每一位学生的心灵，助力孩子们在身心健康的阳光下，绽放最耀眼的光彩。