7月21日讯(长江日报记者向洁 通讯员李季)利用暑假40天上完高一课程，让学生高起点踏上新高考征程?“信不信见仁见智，反正我是不信的。”21日，在由武汉中学和毕老师校园就业指导公益服务中心策划设计并执行的“职面人生，优选未来——新高一学生新高考选科规划”大型生涯体验式活动中，有关专家及一线教师当着近700名家长的面，给当下品类繁杂、噱头十足的暑假衔接班“泼冷水”。

　　今秋开学，湖北将在高一新生中整体实施考试招生制度综合改革。根据《湖北省深化考试招生制度改革实施方案》，在2021年高考招录中，全面实行“两依据一参考”(依据统一高考成绩和高中学业水平考试成绩、参考高中学生综合评价)政策。与现行“3+X”高考模式不同的是，今秋新入学的高一学生在高中学习阶段不分文理科，高考录取总成绩由“3+3”组成。如何引导学生做好职业生涯和升学规划，是广大学生家长关注的热点和高中学校亟待面临的现实挑战。

　　21日上午，武汉中学联合毕老师校园就业指导公益服务中心为全体新高一学生及其家长提前上了“衔接课”。长江日报记者看到，依照高中生学业生涯探索路径，现场分别设置4个大型活动区域：自我探索区、专业职业信息区、选科决策区、升学路径区，每一名学生依次进行体验式探索。在自我探索区，学生要完成名为“达芬奇密码”的性格探索。密码树地图上会列举若干问题，诸如“易于被了解，愿意与人共享个人信息”或是“注重隐私，只与少数人共享个人信息”，“反应迅速，喜欢快节奏”或是“思考之后再反应，喜欢慢节奏”等等。根据测试要求，每一题中同一组题只能选择一个答案，每一组得分最高的代码类型组合为性格密码。

　　“学生在做学业生涯规划前，第一步就是了解自己。”毕老师校园就业指导公益服务中心专业生涯规划师吴雪表示，今秋新高一的学生将面临“6选3”的学科选择，如何选将直接关系到未来报考大学乃至职业发展。了解自己、结合性格特点、兴趣爱好和综合能力确定目标，拟定行动方案，才能做出对自己负责的规划。

　　针对许多新高一学生利用暑假在校外教培机构“抢跑”这一现象，武汉中学新高一年级教学副主任刘志江坦言，有校外教培机构声称40天搞定高一数学课程，常年带优秀班级、从教二十余年的他说做不到。有些教培机构的所谓名师急功近利，不讲概念不注重基础，一味拔高加速，导致部分学生在解决问题的过程中逻辑混乱，答题不规范，基本功不扎实还助长“狂傲”之气。他把这种虚有其快的教学称之为“填鸭式”灌输，往届学生中因此而自食苦果的人不在少数。

　　刘志江说，有的家长和学生盲目崇拜校外培训，忽视了学校教育“主阵地”，结果舍本逐末。上一届他曾带过一个学生，高三上称病请假一学期，不惜重金请私教上课，先后花了26万元，高三下学期返校测评不增反降排名倒数，令人惋惜。“亲其师，信其教”是给所有学生和家长在面对新高考改革的中肯建议。