新闻记者 张裕

通讯员 孟鑫

实习生 张子彤 施佳烨

近日，武汉市第四十五中学的操场上欢呼声、掌声此起彼伏，一场融合体育竞技、科技探秘与艺术展演的校园盛会精彩收官。与传统校园活动不同，这场以“五育筑梦美少年，多元评价绽光彩”为主题的文化艺术节，凭借“单科免作业券”“全科免作业劵”可邀请老师给家长送“夸夸彩蛋”，让学生在玩中收获成长，让家长在彩蛋中收获惊喜，更让“看见每个孩子闪光点”的教育理念照进现实。

从“试卷分数”到“多维成长”，积分制激活参与热情

在科技体验区，八（4）班谢先彤同学正挥舞着“火焰掌”惊呼：“原来酒精燃烧的温度控制这么有讲究！”转身又投入“纸船承重”挑战——这些将物理原理转化为趣味实验的项目，仅仅是本次活动十余个体验项目的缩影。从AI机器人到双语导游情景对话，从篮球3V3对抗赛到古筝合奏，学生们在“体育+科技+艺术”的跨界场景中自由穿梭，每完成一个项目就能积累“成长积分”。

最让学生们眼睛发亮的，是积分可兑换的“权益盲盒”：既有“单科免作业券”“还有“全科免作业劵”专属福利——凭此可邀请任一学科老师与家长通话，由老师细数自己在课堂上的思维亮点、作业中的创意表达等“非分数优势”。“这不是简单的免作业，而是让‘努力’被看见的‘夸夸通行证’！”

七（2）班黄沐梓同学在获得“全科免作业券”后，欣喜地邀请班主任叶蓓老师向妈妈表扬自己的三个优点。叶蓓老师在与家长通话中夸奖道：“沐梓在班级里能主动帮助别人，有她在的地方总是充满欢声笑语，另外她在学习上也越来越努力，不再惧怕难题，更难能可贵的是她能不断突破自己，在班级活动中展示自我。”听到老师的肯定后，黄沐梓家长感动地说：“收到叶老师对沐梓的评价时，我的内心满是震撼与愧疚。一直以来，我总觉得沐梓在学习上天赋平平，对她的进步视而不见，只盯着分数的高低。可老师的评价，让我看到了一个完全不同的沐梓。原来，她在课堂上那么专注，面对难题从不退缩，一次次努力克服困难。我这才惊觉，是自己的‘近视眼’，差点没看见孩子的努力与坚持。”

同样，七（3）班王维家同学在拿到“单科免作业券”时，兴奋地手舞足蹈，并主动请班主任叶效英老师给自己的妈妈打电话。叶老师详细地表扬了他的三个优点，家长在免提电话另一端也表达了欣慰之情。听着妈妈开心的语气，王维家激动地表示：“我今天可真幸福呀！老师，我以后一定会改掉粗心大意的毛病，争做最好的自己。”

让每个孩子找到发光的舞台”，校长解读评价改革深意

“当我们把评价标准从‘分数’延伸到‘成长’，就会发现每个孩子都有独特的闪光点。”校长潘伟表示，此次活动收到的最大惊喜，是平时不太活跃的学生能在科技制作、双语表达等领域崭露头角，有位男生在唱歌展示中拿了满分，回家后兴奋地与妈妈分享这个好消息，妈妈感动地说他的孩子从未如此主动分享校园生活，这就是多元评价的力量。

据德育校长王娅介绍，学校后续将尝试把“积分制”纳入常态化评价体系，除艺术节外，日常课堂表现、劳动实践、志愿服务等均可累积积分，最终形成涵盖“德智体美劳”的立体成长档案。教育的本质不是筛选，而是唤醒。

党总支书记张红军表示，学校正通过“看见每个孩子”的评价改革，让“五育并举”从理念转化为可触摸的成长体验，就像这次艺术节，有学生在篮球场上挥洒汗水，有学生在舞台上绽放光芒，更有学生在完成科技实验时眼中有光，这才是教育该有的样子。