新闻通讯员 邵克斌

“选项A是《权力的游戏》，但整篇文章都没有提到这部电影，那选项A应该排除……”在武汉市青山区钢都中学高三（6）班教室里，学生们正用英语流利地解析试题，台下教师频频举起手机记录。5月15日下午，这场特殊的高三英语课堂，拉开了青山区高中英语高考备考研讨会的序幕。

学生全英文讲解

作为开场重头戏，钢都中学李炘老师执教的《高考阅读难题突破》示范课引发热烈讨论。她以考试数据为依托，精准定位说明文阅读“结构理解难、干扰项辨析难”两大痛点，这位武汉市优秀青年教师创新采用“STAR策略”（Structure结构分析→Target目标定位→Analyze选项分析→Reconfirm验证反思），通过思维导图拆解文章结构，引导学生在英文语境中完成框架梳理、定位关键、选项辨析和二次验证的思维闭环。

李炘，青山区优秀班主任，武汉市优秀青年教师，青山区优秀青年教师

课堂高潮出现在“学生讲师”环节，学生们用全英文解析文章逻辑关系。起初略显拘谨的讲解，在李老师的鼓励和小组协作中渐入佳境。当“小老师”用英语指出干扰项设计逻辑时，台下自发响起了掌声。

赵文新老师作高考备考策略交流

在策略研讨环节，钢都中学英语教研组长赵文新结合近四年考情，深度解析学科趋势：听力呈现“口音多元化、推理题占比提升”特点，阅读非虚构文本为主导且说明文学术性增强，语言运用注重语境逻辑，写作强调开放性与思维深度。为此，她提出针对性策略：听力抓“but”“in fact”等转折词，阅读善用“STAR策略”，写作强化“审题—结构—语言”三步法，并特别强调冲刺阶段需规范答题卡填涂、书写工整等细节，以积极心态应对高考挑战。

楚天名师张利荣老师点评

湖北省特级教师、楚天名师、武钢三中张利荣老师高度评价李炘课程上“靶向突破高考难点”的针对性，肯定“学生全英文讲题”的素养培养成效，建议教学中增加课外拓展阅读，强化对基础薄弱学生的关注。她强调：“临近高考，科学方法与学习热情缺一不可，精准施策方能助力学生高效提分。”

省名师杨文老师总结

湖北省特级教师、省名师工作室主持人、武汉六中杨文老师从“实用性”与“实效性”出发，肯定“STAR策略”对学生解题思维的系统构建作用，建议调整教学顺序，以“教师示范分析—学生实践应用”为主线，并创新选题设计，通过争议性试题激发学生思辨能力。她指出：“高三复习需立足学情，让学生在实战中掌握‘以不变应万变’的解题逻辑。”

“青山区高中英语学科连续5年高考贡献率位居全区第一，这份成绩离不开全体教师的深耕细作。”青山区高中英语教研员姚洁表示，本次活动以“研题、论教、提质”为主线，既展现了钢都中学英语组的备考智慧，也为区域高考复习提供了新思路。

“李炘老师的优质课展现了我校教师对新课标试题的研究深度，希望通过名师指导，进一步提升备考精准度。”钢都中学校长殷卫国介绍，面对高考冲刺阶段，学校将持续邀请专家驻校指导和举办系列研讨活动，深化试题研究与课堂创新，为高三学子备战高考注入更多的底气与力量。

此次活动由湖北省杨文名师工作室、楚天名师张利荣名师工作室与青山区教科院联合指导，采用线上线下相结合的方式举行，名师工作室全体成员及青山区全体高中英语教师参加活动。

活动合影