新闻记者 张裕

发言精彩当场加分、每周还有“评价听证会”……在武汉市第二十五中学八年级6班，一套依托“新三好”评价APP的班级管理模式，正悄然改变学生的成长轨迹。

近一年来，该班将日常行为与学习表现量化为积分，通过“值日班长轮值制”与“学科小助手”双轨记录，实现课堂、课间、学科等多维度覆盖。班主任刘艳介绍，班级坚持“即时评价”原则，“学生表现好，立即加分，反馈越及时，效果越明显。”

为提升学生参与感，班级还成立由班委、普通同学和班主任共同组成的“评价仲裁委员会”，每周处理申诉，确保评价公正。此外，每月开展小组“评价反思会”，学生依据APP数据制定个人成长目标，积分还可兑换“当值日班长”“实现心愿”等实际奖励，激发内在动力。

该系统也有效联通了家校共育。APP自动生成的“阳光少年评价雷达图”，清晰呈现学生在校表现曲线。一名家长表示：“现在能直观看到孩子课堂参与、小组合作等情况，沟通更有针对性。”

“班级氛围更积极了，学生从被动接受管理转向主动争取进步。”刘艳表示，学生不仅在行为习惯上有显著进步，更在周记中频繁反思加分、展现出更强的自我认知与成长动力。

一名学生这样理解评价的意义：“分数不是标签，而是提醒我——可以做得更好，也知道该往哪里努力。”