新闻记者 向一帆
通讯员 余艺
触摸青铜模型就能“穿越”回古文明现场，对着屏幕互动就能读懂古琴韵律，化身“小小工程师”亲手改造鱼缸、制作飞行器……近日，在2025年“武汉好课堂”数字技术与课程融合和“项目化学习（STEAM）”系列活动现场，武汉市汉阳区选送的6节创新课例轮番亮相，用科技与趣味的碰撞，让全市观摩教师眼前一亮。
此次亮相的课例，全部依托汉阳教育独家开发的“知音启智”智能体平台，受到了专家的一致好评，集中展现了汉阳学前教育在数智融合创新中的前沿探索。
活动现场，德才幼儿园彭清老师，带领大班孩子开启沉浸式“夺宝”之旅。她借助AI与玛塔机器人设计任务，让孩子们在穿越迷雾、破解声波与图腾密码的层层挑战中，边玩边学编程，边感悟“双羊尊”承载的文化。当萌娃们戴上“国宝守护者”徽章时，眼中满是对传承的自豪。这场互动生动体现了彭清老师以孩子为中心的教育观——教师作为协作者，让科技、文化与探索自然相融，在学习中埋下智慧的种子。
德才幼儿园彭清老师执教《守护国宝双羊尊》
同样让传统文化“活”起来的，还有玫瑰第二幼儿园彭雅慧子老师用数智技术奏响的古琴。悠扬的琴声中，孩子们戴着耳机聆听分段讲解，屏幕上同步呈现的琴谱随着旋律跳动，复杂的乐理知识变成了看得见的“音乐线条”。“像小水珠在琴上跳舞”，一名小朋友的比喻既逗笑了全场，也道出了艺术与科技融合的奇妙效果。
玫瑰第二幼儿园彭雅慧子老师执教《古琴探秘之旅》
在钟家村幼儿园张宇欣老师设计的“绿精灵护湖行动”情境中，数字技术与智能体老师共同成为科学探究与创意表达的“赋能器”。720云全景铺展受污染湖泊景象，孩子们化身护湖队员沉浸式观察，智能体老师则全程跟进，在探究环节答疑引导，在创作环节启发思路，人机协同的趣味体验不断激发创意火花，科学素养与环保意识在沉浸式活动中自然生长。
钟家村幼儿园张宇欣老师执教《绿精灵护湖行动》
如果说数字技术融合是“科技赋能”，那么STEAM项目化学习则是“实践出真知”。钟家村幼儿园的《鱼缸改造大作战》中，孩子们从发现植物角小鱼频繁死亡的现象出发，自发记录观察并对比自然环境，提出“复刻小河生态”的创意设想。在项目推进过程中，幼儿通过三次迭代升级不断优化解决方案，最终融入太阳能水循环系统，成功实现生态平衡。项目融合了多学科内容，幼儿在探究中不仅掌握了生态循环原理和工程技术运用，还通过社区展示、科普盲盒制作等方式将学习成果向社会延伸，充分体现了“生活即教育”的理念价值。
钟家村幼儿园项目化活动《鱼缸改造大作战》
“无人机能帮我们运送画笔吗？”小问题点燃大梦想！黄金口幼儿园的小工程师们从借助民间游戏“竹蜻蜓”探究飞行原理为起点，到用编程积木搭建飞行器基础框架，全程支持幼儿完成飞行器1.0至4.0版迭代，每一步探索都让幼儿黄金成长时期的好奇心得到充分释放。在这个过程中，“家、园、社、网络”四位一体形成资源联动，以趣味探究为引，让科学梦想与爱国种子在孩子们心中生根发芽。
黄金口幼儿园项目化活动《云宝飞行计划》
晨光幼儿园的植物角里，一群“小园丁”正围着自制浇水器忙碌。针对“周末没人给植物浇水”的难题，孩子们利用PVC管、软管、喷头等身边材料，设计出WIFI喷雾型智能浇水器。“我们的植物再也不会被渴死啦！”看着水雾在植物需要水的时候喷入土壤里，孩子们脸上的笑容格外灿烂，关爱生命与创新思维的种子在此刻生根发芽。
晨光幼儿园项目化活动《自制浇水器》
这些精彩展示的背后，来自汉阳区教育局的高度重视和精心培育。汉阳区信息技术教研员盛菁老师和智慧教学研究室主持人吴炎坤依托研究室平台，组织专家团队对参赛教师进行多轮指导，从选题策划、情境设计到幼儿互动环节，逐一打磨优化，确保每节活动都贴合幼儿发展需求。
“鼓励创新不是标新立异，而是让教育更贴近孩子的天性。”汉阳区教育局相关负责人表示，这6节课例是区域学前教育创新高质量发展的缩影，“我们希望通过市级平台的交流展示，让更多幼教同行看到数智融合教育的更多可能，共同为孩子们打造更有趣、更有料的活动现场。”相信通过全区幼儿园的积极探索，会为学前教育的创新发展注入新活力。更期待汉阳区乃至武汉市的学前教育在创新发展的道路上不断取得新突破，为汉阳打造全国中小学科学教育试验区提供更多样本，更为孩子们创造更加丰富多彩、富有启发性的学习体验。
