新闻通讯员 王雯婷 刘燕

1月6日，武汉市第三期义务教育学校小班化教学共同体建设总结暨成果交流会在硚口区行知小学举行，全市小班化成员校校长及教师代表齐聚一堂，通过课堂展示、故事分享、专家点评等环节，共探小班育人之路。

活动现场，武汉市义务教育小班化教学共同体四年建设成果集中亮相。翔实的报告、生动的案例，全面展现出各学校在小班化教学实践中的探索与收获，从课堂生态的优化到育人体系的完善，从教师教学能力的提升到学生综合素养的成长，每一项成果都紧扣“关注每一个、发展每一个、成就每一个”的育人目标。

教学展示环节，行知小学谭贵宇老师带来的《飞向蓝天的恐龙》一课，尽显小班课堂的灵动与温度。课堂上，可视化学情数据精准定位学生疑问，VR云展馆让恐龙世界触手可及，AI伴学助手为探究活动保驾护航。孩子们化身“恐龙馆解说员”，绘制“生命航天图”记录探索轨迹，“小先生”登台分享思辨，展示了“教师+小先生+ AI智能师”的三师课堂魅力。

行知小学学子带来的情景剧《最美的礼物》温情上演。剧中，“陈老师”用耐心引导，让痴迷手工、成绩平平的孩子挣脱标签束缚，在专属赛道绽放光彩，诠释小班化教育“看见每个孩子”的真谛。

教育故事分享环节，三位教育工作者带来的育人实践故事引发共鸣。行知小学赵金雁校长回溯十年深耕路，分享学校以百年校史为根基，打造小先生制与小班化融合的双“小”育人模式，通过多元评价体系助力学生自主成长；青山区钢城第二中学雷春山主任讲述教师打破传统教学壁垒，投身小班化教学实践的蜕变历程；汉阳区车站小学许洁老师分享借助小班化教学优势，用趣味闯关任务引导多动症学生逐步进步的温暖往事。

程序博士代表武汉市小班化教学专业指导中心，全面汇报了 2022-2025 年第三期小班化教学共同体建设工作。从系统谋划发展路径到扎实推进核心任务，四年深耕之下，武汉小班化教育形成特色鲜明的实践经验，课堂生态与教学质量持续优化，骨干教师队伍不断壮大，相关成果获全国认可并推广。

活动尾声，专家对此次小班化教学成果给予肯定，四年探索中，优秀教师不断涌现，优质案例层出不穷，多所学校办学水平实现质的飞跃，“关注每一个、发展每一个、成就每一个”的理念已深深扎根。同时，专家寄语全体教育工作者，教育应回归“因爱而发生”的原点，聚焦学生快乐成长，坚守教育赤诚，办好人民满意的教育。