近期召开的全国教育工作会议，围绕基础教育高质量发展作出新部署，明确提出将劳动教育摆在五育并举的突出位置，推动其深度融入中小学教育教学全过程，为新时代基础教育筑牢实践育人的根基。劳动教育是基础教育不可或缺的重要组成部分，它不是附加的实践任务，而是滋养品格、锤炼能力、丰盈成长的核心课程，是帮助青少年扣好人生第一粒扣子的关键一环。

基础教育阶段的劳动教育，核心在于回归育人本真，贴合少年儿童的成长规律。如今，各地中小学纷纷将劳动教育纳入日常教学体系，落实专属课时，设立常态化劳动实践时段，形成了循序渐进、学段衔接的育人模式。小学阶段从整理书包、打扫教室、自主收纳等小事入手，培育孩子的自理意识与劳动习惯；初中阶段侧重生活技能习得，烹饪、园艺、手工制作等实践课程，让孩子掌握独立生活的本领；高中阶段则拓展社会劳动与职业体验，引导学生走进田间、社区与实践基地，理解劳动的价值与意义。这种分层递进的设计，让劳动教育不再流于形式，真正扎根校园、融入日常。

劳动教育的生命力，在于家校社协同发力，让劳动从校园延伸到生活。家庭是劳动教育的第一课堂，越来越多的家长放下过度呵护的心态，放手让孩子承担力所能及的家务，洗碗、扫地、照料绿植、整理房间，这些看似琐碎的小事，恰恰是培育勤劳品质、责任意识的最佳载体。学校则主动搭建实践平台，打造校园劳动基地、开设特色劳动社团，将劳动实践与课后服务深度融合，让孩子在动手实践中收获成就感。社会资源的有序开放，进一步拓宽了劳动教育的场景，让孩子们走出校园，在真实的劳动中感受付出的快乐、懂得珍惜的意义。

新时代的劳动教育，更加注重创新融合，让劳动变得有趣、有用、有温度。不少中小学打破学科壁垒，将劳动教育与语文、数学、科学、美术等学科有机结合，开展项目式学习：在种植园里观察植物生长，学习生物知识；在手工创作中融入美学设计，提升审美素养；在校园劳动中合理规划分工，培养协作能力。这种沉浸式、体验式的劳动教育，摒弃了枯燥的说教，让孩子在实践中动脑、动手、动心，真正实现以劳增智、以劳育美。

劳动教育承载着立德树人的重要使命，是基础教育回归本真、践行全面育人理念的生动体现。它教会孩子的不仅是生活技能，更是脚踏实地的态度、坚韧不拔的意志、尊重劳动的品格。当劳动成为青少年的日常习惯，当实践成为成长的必修课，基础教育便有了更坚实的根基、更温暖的底色。

深耕劳动教育，静待花开成长。在基础教育高质量发展的新征程上，持续做实做细劳动教育，让每个孩子在劳动中强健体魄、磨砺心智、涵养品格，必将培育出更多全面发展、堪当重任的时代新人，让基础教育的育人之路走得更稳、更远。

（作者系武汉市黄陂区“木兰墨客”团队、黄陂区第一中学 卢琼）