新闻通讯员 蔡璐逊

2026美本申请季，武汉爱莎印同学斩获巴布森学院（Babson College）本科录取。这所被誉为“企业家的摇篮”、创业学连续近30年全美第一的顶尖商学院，向武汉爱莎学子递来了橄榄枝。这封录取通知，也是华中地区近年来鲜见的顶尖商学院录取成果。

三年前从长沙走进爱莎校园的印同学，对自己未来有了清晰的方向——商科。正是这份兴趣和热爱，成为了学校培养的起点——用丰富资源与成熟的教育体系，托举这份热爱，让它生根、生长。

不参与排名却“封神”的商科殿堂

巴布森学院从不参与U.S. News综合大学排名，但这恰恰体现了它的底气。其创业学及企业管理学课程连续近30年位列全美第一，远超哈佛、斯坦福、宾大沃顿。毕业生就业率高达99%，校友包括丰田汽车总裁丰田章男、家得宝联合创始人Arthur M. Blank、百事可乐前总裁Roger Enrico等商业巨擘。校友累计捐赠已超数亿美元，赋予学生的不仅是知识，更是一个持续增殖的生态系统。

在录取难度上，巴布森在商科领域比肩藤校，在中国录取规模常年维持在极低水平。更重要的是，巴布森采用整体评估方式，重点考察创业精神、领导力、创造力与主动性——这些无法用标化成绩量化的软实力，正是其录取难度的核心所在。

为什么又是武汉爱莎？

办学仅三年半，从剑桥大学到加州理工学院，再到巴布森学院，每一份优异成绩背后，都是武汉爱莎一以贯之的理念：教育的高度，不体现在榜单的长度，而体现在学校能否成为学生成长的沃土。

让“创业精神”在真实挑战中生长

在武汉爱莎，STEAM教育贯穿始终，让学生在真实环境中做真课题、真研究、真创造。学习不是纸面推演，而是直面真实挑战；成长不是被动接受知识，而是在行动中构建能力。

从课堂走向真实市场，印同学迈出了关键一步。高二时，他独立进行美股投资实践，从宏观研判到个股分析，从风险控制到交易执行，全部自主完成。半年内，投资组合取得29%的收益率——这是从书本理论到真实世界的跨越，更是STEAM教育中“真研究”的体现。

带着这份敏锐，他继而萌生了更大胆的想法：自己创业。从找供应商到选品，从店铺设计到运营推广，全流程自主完成。项目虽以失败告终，但这段经历带给他的远胜一枚奖牌——从想法到落地的淬炼，从个人到团队的协作成长。而那半年美股实战积累的市场敏感度，也让他对这次“失败”有了更清醒的复盘：创业是对判断力、执行力和抗压能力的综合考验。这正是“真创造”的写照：不畏惧失败，在实践中迭代。

印同学的创业项目：在Temu销售玻璃软膜

教育理念如何成就名校青睐？

巴布森寻找的，是创业精神、领导力、创造力、主动性——这些品质无法靠“包装”获得，只能在真实的教育土壤中生根发芽。而这，恰恰是武汉爱莎全人教育与STEAM教育所致力培养的核心素养。

全人教育，关注学生作为一个完整的人如何成长，兴趣是否被看见，想法是否被接纳，失败是否被允许。STEAM教育，则提供将想法变为行动的路径：在真实环境中解决复杂问题，在“真研究、真创造”中建立从理论到实践的完整认知。

正是在这样的教育生态中，印同学的成长轨迹与巴布森的录取标准高度契合。他的美股实践，完成了从“学”到“用”的跃迁——这是主动性的觉醒。他的创业尝试，淬炼出领导力与抗挫力——这是创业精神的萌芽。他的每一次尝试与复盘，都在回应巴布森那句校训：“在行动中学习”。

回顾这段历程，印同学感慨：“学校选课自由，可以探索自己真正感兴趣的方向。”正是这份自由，让他得以将课堂所学付诸实践，也让这一次次尝试——无论成败——都成为了有分量的真实故事。

自主培养：让学生核心竞争力在日常中自然发生

印同学的高中三年，从学术课程到商业实践，从公益活动到升学规划，从申请文书到面试准备——全部由学校导师团队在校内主导完成。他是武汉爱莎全程自主培养的又一典范。

“我们不是替他铺路，而是当他有了想法，去承接他的想法；当他跌倒时，陪他复盘。这才是自主培养的本质。”班主任彭老师语气平静，却字字透着笃定。

真正能打动巴布森这样一所顶尖商学院的，是一个创新精神已经成为习惯、挑战勇气已经成为本能的学生。而这些能力，是在武汉爱莎的沃土里生根、发芽、开花，在一朝一夕的日常中成长起来的。

这，才是“自主培养”的真正含义。不是替学生设计一条路，而是看见他、托举他，让他在真实的挑战中，长成自己的样子。这也是对国家“双创”战略的积极回应——培养的不只是会解题的学生，更是有商业思维、有社会担当、有创业精神和挑战勇气的未来创变者。