新闻通讯员 李雪梅
最是书香能致远，腹有诗书气自华。在第三十一个“世界读书日”和首个全国“全民阅读活动周”到来之际，漫步在武汉市第二初级中学的校园里，书香气息扑面而来——教室里书声琅琅，班级图书角前孩子们流连忘返，话剧排练厅内小演员们全情投入……一幅“爱读书、读好书、善读书”的生动画卷正在这里徐徐展开。
阅读课
将阅读课正式写入课表
书籍在学生手中“漂流接力”
走进二初的每一间教室，最引人注目的便是精心布置的班级图书角。一册册图书整齐排列，涵盖文学、科普、历史等多个门类，这里既是同学们课余时间最爱的去处，也是班级阅读氛围最浓厚的一方天地。
图书角的书籍并非学校统一采购，而是由学生自发分享推荐，一本本带着“小主人”印记的书籍在同学之间漂流传递，让阅读成为一场温暖的接力。
学校将阅读课正式写入课表，每周一节，成为校园阅读课程体系中的“主菜”。课堂之上，既有教师的精心导读和阅读策略指导，也有同学围坐交流、各抒己见，思想的火花在碰撞中绽放。
除此之外，读书分享会定期开展，以小组讨论和全班交流相结合的形式，搭建起“一人读书，众人受益”的对话平台；每月两次的经典诵读活动更是亮点纷呈，学子们或身着汉服、挥毫泼墨，或伴着琴声、深情吟诵，让中华优秀传统文化在声情并茂的诵读中焕发生机，校会上的诵读成果展示，进一步点燃了全校学生的阅读热情，让浓郁的阅读氛围浸润校园每一个角落。
阅读课
如果说校园阅读课是日常底色，那么假期的读书实践，则是从校园延伸至家庭的书香接力。
过去的寒假，一份特殊的实践作业让阅读成为孩子们的每日必修课。同学们自主制定计划，每天坚持读书打卡——笔尖流淌的感悟与书桌前的专注，共同编织成温暖的阅读记忆。最让孩子们兴奋的是：依据打卡天数与阅读质量，可以自主兑换“追风千里马”“领航龙马”等专属称号。“当一个个闪亮的称号在班级中跃动，持之以恒的阅读便化作看得见的荣光，激励着每一个孩子在更广阔的书海中驰骋。”该校相关负责人说。
学生站上“舞台中央”
当“读书推荐官”、演经典话剧
如果说阅读课程是“硬件”，那么学生的主动参与和创意表达就是“软件”。武汉二初最引以为傲的，恰恰是让每一个孩子都成为阅读的主人。
读书分享会
一学期一次的“读书推荐官”活动，早已成为全校学生最期待的活动。每个班级推选一名热爱阅读的学生担任“读书推荐官”，面向全校分享自己最喜爱的一本好书。推荐官们用充满感染力的语言传递阅读体验，让曾经打动自己的文字，去打动更多的人。他们不仅是阅读的受益者，更成为校园阅读文化的传播者。
读书分享会
学校举办的“话剧月”活动，则将阅读创新推向高潮。学生们自编自演，将经典文学作品改编成舞台剧。从角色理解到台词打磨，从舞台设计到服装道具，每一个环节都由学生自主完成。当名著中的人物从文字中走出来，鲜活地呈现在舞台上时，阅读不再是孤独的旅程，而成为一场全员参与的精神盛宴。
经典诵读活动
从班级图书角的日常阅读，到每周一节阅读课的系统推进；从读书分享会的对话交流，到“读书推荐官”的榜样引领；从每月两次的经典诵读，到一年一度的话剧展演——一条涵盖日常阅读、课程建设、活动育人、展示交流的全链条阅读教育体系已初步形成。
课本剧
“在这里，阅读不是‘任务’，而是一种习惯、一种生活方式、一种精神滋养。第31个‘世界读书日’即将到来，这所充满书香气息的校园，我们正以扎扎实实的阅读实践，为全民阅读战略贡献着自己的力量，也让每一个孩子在书香中汲取成长的力量。”活动相关负责人说。
