新闻记者 张渊
通讯员 张瑞可 林澄依
“考研顺利。”今年3月，湖北经济学院“樱花雅集”现场，一名女生将写有心愿的笺纸系上红绳。在她身后，新闻与传播学院国学班负责的五个活动摊位前人头攒动，制香囊、听讲解、写寄语……传统文化体验区成了当日热闹的风景。
“你们是哪个社团的？”面对询问，学生笑着纠正：“是国学班的。”
从一个寂寂无名的特色班级，到如今校园文化活动中亮眼的存在，湖经国学班已悄然走过第九个年头。九年间，这场始于一位教师朴素观察的“教育实验”，已构建起一套完整的人文育人体系，让数千名跨专业学子在财经院校里，找到了安顿精神的“文化家园”。
跨专业“破壁”实验，为热忱寻一处归所
时间回溯至2017年。彼时，湖北经济学院新闻与传播学院中文系教师刘芝庆发现，校园里不乏热爱传统文化的学生，却缺少深入研习经典的稳定平台与交流空间。
同年，一个以经典阅读为核心、打破专业壁垒的特色班级应运而生。首届招生便吸引了175名学生报名，经过笔试与面试筛选，最终40名来自经济、金融、法学、烹饪等不同专业背景的年轻人围坐一堂。那一刻，学科界限在共同的经典面前消融。
国学班第一节课
许多老学员记忆最深的，不仅是文本研读，更是那些充满仪式感的瞬间：2018年春，首届学员身着传统服饰，庄重行冠礼与笄礼；同年秋，三十余名师生于中兴广场齐诵《诗经·鹿鸣》，朗朗书声穿越校园。
“那节课的笔记、课件和录音，我至今都舍不得删。”首届班长蒋星龙回忆第一课《从国故到国学》时感慨，国学班于他而言是“启蒙，记忆，美好，一段不可磨灭的光辉岁月”。
这份个体感念背后，是一套扎实的育人架构逐渐成形。九年来，团队依托国家一流本科课程《大学语文》，构建起“普及教育—高阶教育—融合教育”三阶递进路径，并与“国学智慧与现代经管”微专业有机衔接。一扇通向传统的大门，正为越来越多的年轻心灵敞开。
汉服活动
把课堂搬进田野，让经典“活”在脚下
“我来这里，很大程度上是因为国学班。”2020年入职的曾浪博士坦言。在他看来，这个平台不仅为学生打开了窗口，也为教师提供了教学相长的阵地。2024年起接棒负责日常事务的他，最珍视这里的“纯粹”——师生同心，只为把课上好，带学生“走出去”。
而“走出去”，正是国学班不可或缺的课堂形式。
国学月活动
2023年夏，师生走进武汉江夏非遗纸文化博物馆，亲手体验从造纸到活字印刷的全流程；同年暑期田野调查，学生深入武昌古城街巷，发现并记录了大量明清铭文城砖，为地方文史研究积累了一手素材。从省图书馆到方志馆，从楚王茔园到枣阳粗布非遗基地，拓片、纺织、口述史采集……经典不再是书页上的铅字，而是在指尖与脚下展开的真实经验。
面对疫情后的多重挑战——招生流程变动、学分压缩、集体感减弱——国学班并未停滞。2022年依托微专业改革短暂休整后，2023年国学班重启招生。同年12月，第五届开班典礼举行，校长方洁强调：“国学是我们的根脉，要推动国学智慧与新财经改革深度结合。”自此，课程组织与实践体系愈发稳健。
读书会
不只是知识，更是彼此照亮的灯火
“我的大学四年，是金融学院和新闻学院的四年，更是国学班的四年。”第四届学员王凌峰说。她忘不了读书会上八九人共读《国史大纲》的安静，也忘不了随老师走访昙华林时，在古城墙边听到北岛诗句的触动。“以前是走马观花，那一次才像真正‘走进’了历史。”
这种温暖跨越届别传递。考研期间学妹送来的零食、师生围坐的长谈、跨文化交流中与留学生共制香囊的笑声……对许多学生而言，国学班早已超越了“特色班级”的定义，成为一处精神家园。
第一届学员蒋星龙至今怀念与同学畅聊思想史、哲学直至深夜的日子。即便因疫情结业证书迟寄，即便如今各奔东西，那份因经典结缘的情谊依旧“温暖自在，无话不谈”。
第五届国学班开班仪式
九载探索反复印证：在一所财经类院校，学生并不缺少走近传统文化的愿望，缺少的只是一个稳定、持续的人文教育载体。
没有现成的文史哲专业建制，就从重构课程体系做起；没有路径可循，便以读书会、非遗实践等方式一步步落地。刘芝庆老师欣慰于看到学生因此走上文史哲深造之路；曾浪老师则期待建立跨年级滚动研读的学术共同体。
国学班的九年，不仅是成功的教育实验，更是一种现实提示：让经典阅读与文化实践成为可感可知的学习日常，是厚植学校人文底蕴的题中之义。
如今，第七届学员正坐在教室里读经典、论古今。一批批学子从这里出发，或深造或就业，而那份关于传统与人文的浸润，正随他们走向远方。
