新闻通讯员 周策

“没事！呼……吸……是不是心里舒服多了？”5月14日上午，由长江班主任研究中心主办，武汉经济技术开发区林娜名校长工作室承办的班主任专业成长交流活动在武汉经济技术开发区奥林小学弘毅校区举行。

本次活动以“班级教育理念下提升小学班主任专业素养的班本实践经验”为主题，奥林小学教育集团3名骨干班主任与林娜名校长工作室2名成员依次作主题分享。来自广东省“百千万人才培养计划”的30余位名班主任培养对象观摩了学校一日常规展示及特色班级文化建设，围绕主题班会设计、带班育人方略与育人故事展开了深入研讨。

经开区优秀班主任李倩兮老师现场呈现了《共建情绪家园》主题班会。她巧妙创设“情绪树洞”情境，引导学生在角色扮演中还原生活里的情绪困扰，鼓励他们敞开心扉倾诉心事，并共同提炼出“深呼吸、转移注意力、合理宣泄、转换角度”四大情绪调节妙招。谈及设计初衷，李倩兮老师表示：“我们要让课堂成为践行‘健康第一’理念的阵地，而非仅盯着分数。而是让学生在解决问题的过程中习得调适方法，真正守护好自己的心理健康。”

“从0到29，改变的不仅是跳绳的个数，更是一个孩子的内心世界。”弘睿学校数学老师刘章燚，作为一名刚接手班主任工作的新人，分享了《一根跳绳的温柔救赎》。故事中，她直面与特殊学生相处时的困顿与挫败，最终凭借耐心与智慧实现破局。这份真挚的成长记录引发了全场共鸣。刘老师动情地表示：“健康、快乐、自信，这才是成长中最大的成功。”这背后，正是她对“敬畏专业、共情家长、聚合力量”的最好注解。

在带班育人方略分享环节，两位优秀教师带来了实操性极强的经验分享。刚斩获经开区班主任素养大赛特等奖的林娜名校长工作室成员李倩，以打造“学生健康成长服务共同体”为核心，为一年级新班级建设提供了可复制的行动方案。奥林小学曹敏老师通过一个个鲜活案例，生动诠释了“看见每一个孩子”的育人智慧。

“班主任是学生健康成长最重要的‘关键他人’。”林娜名校长工作室成员、弘睿学校副校长周策在总结发言中谈到，“今天的分享让我们深刻感悟到，班主任需以专业精神与温暖情怀，守护学生的身心健康与终身发展。”

本次活动是林娜名校长工作室深耕班主任队伍专业化建设的生动缩影。工作室坚持“以研促建、以训提能”，通过常态化开展班主任工作坊研修、分层推进科研能力提升培训、组织跨区域联合教研等举措，系统探索“班级教育理念下班主任素养提升”的实践路径，持续为班主任专业成长赋能。

工作室主持人林娜表示，工作室始终将班主任队伍建设作为提升学校办学品质的核心指标。我们坚信，唯有打造一支高素质、专业化的班主任铁军，方能真正办好人民满意的教育。