随着新一轮基础教育课程改革的深入推进，艺术教育日益焕发出勃勃生机。艺术教育具有鲜明的人文性、综合性、创造性、愉悦性和经典性。

寓教于乐，晶羽翼注重创新的教学方式

首先，艺术来源于生活，根植于文化，晶羽翼儿童艺术教育作为中国本土的艺术启蒙教育，从中国文化中挖掘了很多题材，让孩子们触摸经典，开拓眼界，熏陶性情，最终内化成中国孩子独特的气质。

其次，晶羽翼的老师们在课堂上根据孩子的不同特点进行引导和启发，让孩子跟随自己的想法和兴趣完成艺术教育过程。游戏教学，情景体验，即兴创编的创意教学法贯穿始终，将“融合艺术”的理念演绎到极致，让艺术成为孩子丰富想像及自我情感的表达。

艺术教育有一个重要因素是寓教于乐。在美感中动之以情，在愉悦中晓之以理。所以，晶羽翼儿童艺术教育的老师们特别注重教学方法。其中，以筑梦基地团队的老师尤其具有代表性。

专业的教师团队，“筑梦基地”团队培育少儿艺术之星

吕俊仪，青年演员、配音演员。毕业于中国传媒大学表演专业学士学位、播音主持专业双学位。曾多次参演话剧电视电影并多次获奖。其中，2009年所参演的话剧《我脑海中的橡皮擦》荣获“中国戏剧奖小戏小品奖”最佳戏剧奖，2010年主演的话剧《我的承诺我兑现》荣获戏剧节“戏剧之星”最佳表演奖、优秀剧目奖，2011年所主演的话剧《萨勒姆》荣获中国戏剧奖最佳剧目奖、优秀演员称号。

吕老师教学特色鲜明，自幼习舞，具备古典舞、民族民间舞以及芭蕾舞等课程的专业素质。教学方面有完整的表演教学体系，并且面对不同年龄、不同程度的学生有较强的把控和指导作用。在从事戏剧表演的过程中，积累了非常宝贵的实践经验与教学经验。同时具有较强的艺术鉴赏能力，能够引导与开发学生对于艺术的感知能力，善于发现每个学生的独特之处，在与学生交流的同时能迅速与其建立起信任关系，使学生能够在信任的环境中尽情的自我展现。在课堂上，学生是主角，老师是配角；学生需要什么，老师就相对应的给予什么；培养学生独立自主的学习方式，以及自我接纳的思维方式。在学习表演的过程中拥有一双发现美好的眼睛，和一颗感受美好的心灵。

王鹤美，青年女高音，中国音乐学院，声乐专业学士。王老师教学及编排经验丰富，擅长结合音乐教育心理学进行更适合孩子的声乐教学，多次参加全国大赛并获奖。其中，荣获2013全国大学生艺术节金奖，2015年优秀指导教师奖、同年获得童声类指导教师金奖等。

王老师教学经验丰富，音乐素养高，教学范围广，教学内容全面，与学生沟通能力强，授课通俗易懂，擅长对启蒙阶段的孩子进行教育，了解孩子的性格心理特征，能够进一步激发他们学习的兴趣。同时重视初学者的基本功，耐心、细心、认真的上课态度一直得到家长的好评。课堂结合舞台演出、考试考级等多种元素进行授课，为孩子以后的各种比赛活动奠定扎实的基础。同时激发学生自己对歌曲的理解，进行表现力教学，使学生能够更好的对歌曲有自己的认识和理解。

王博，青年舞蹈演员，毕业于中央民族大学中国舞专业，他多次参加全国性比赛并取得优异成绩。其中，2011年荣获全国艺术新人金奖，2016年所指导的学生荣获全国少儿舞蹈大赛、民族民间舞组、独舞金奖。

王老师自幼学习多个舞种，其中民族舞、古典舞、现代舞极为擅长，作为一个多面手，他在舞蹈表演时有灵活的内在韵律感又富有丰富独特的想象力，注重肢体语言与情感表达的和谐统一。专业素养过硬，知识技能全面，善于发掘、培养学生的优势特点，因材施教。耐心、细致，既有男老师的刚劲之力，又不失温和和循循善诱，深受学生和家长的喜爱。他秉持着“舞蹈是方法，是创新，是改变”的授课理念，使课堂不仅是单纯教授动作，更让学生体会到舞蹈是文化，是积淀，是爱。

班主任刘晔函，认真负责，对孩子体贴入微，关注孩子的内心世界，善于发现孩子内心的问题并及时和孩子与家长沟通、交流，使得班上学生健康、快乐的成长。

生活是艺术的来源，晶羽翼儿童艺术教育让孩子通过艺术和日常生活的连接，丰富自己的艺术体验和感受，提高艺术感知能力，学会用艺术的眼光观察生活，用艺术化的方式表现生活，美化生活，让孩子在艺术的世界里快乐成长！

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