新闻记者 肖杨

实习生 蔡欣熠 方丹丹

通讯员 孟怡倩

在武汉市青山区，一所拥有四个校区的集团化学校——吉林街小学，正以数字化转型为引擎，探索出一条教育高质量发展的创新之路。通过构建“智慧校园”，该校实现了从课堂教学到管理服务的全方位变革，成为湖北省数字校园建设的标杆。学校先后获评“人教社数字化教学示范学校”“湖北省中小学数字校园试点学校”“武汉市首批四星级智慧校园”等称号，成为区域教育数字化转型的“吉”样本。

AI让文言文“活”起来：音画交融的沉浸式课堂

“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山！”走进吉林街小学的语文课堂，学生正通过豆包APP解析《伯牙鼓琴》中的文言词汇。AI实时反馈朗读发音与停顿，动态古画《伯牙鼓琴图》与《高山流水》古琴曲同步呈现，瞬间将学生带入春秋时期的知音场景。抽象的文字化为音画交融的多维体验，学生朗读达标率大幅提升，文言文学习兴趣显著增强。

“以前学文言文总觉得枯燥，现在像看电影一样，还能用AI测评自己的朗读，特别有趣！”一名学生兴奋地说。教师则通过数据分析精准定位学生难点，针对性调整教学节奏。这种“技术+文化”的融合模式，让传统课堂焕发新生。

数字音乐厅：编程编钟碰撞千年礼乐

音乐课上，学生们手持平板，通过“楚编钟”APP模拟古乐器演奏，指尖轻点，编钟声与古筝现场合奏交织，千年礼乐之韵在教室回荡。这堂《探寻礼乐之美》的创新课，还融入了现代编程元素——学生用图形化编程工具控制手工制作的编钟，创作出融合传统音律与电子音效的创新曲目。

“没想到编程能和编钟结合，我们小组编的曲子还被老师评为‘最佳创意’！”一名六年级学生骄傲地展示作品。课程还借助AI工具探究《蒹葭》的文化内涵，学生自编自演礼乐剧本，用奥尔夫声势技法模拟自然声响，将“诗、乐、舞”融为一体。

AR绘境：长江生态跃然眼前

在《“画”说长江》美术课上，学生们佩戴AR设备，进入虚拟的“长江水生之灵展览馆”。江豚、白鱀豚等3D濒危生物模型在眼前游动，AI问答系统实时讲解生态知识。DeepSeek生成的江豚数量折线图，让学生直观感受物种保护迫在眉睫。

创作环节，学生们在共享画板上协作完成“长江之美”长卷，用画笔描绘心中的生态愿景。“以前只在课本上看过江豚，现在能‘摸’到它们，更想保护长江了！”一名学生感慨。科技与艺术的跨界融合，让环保意识深植童心。

智慧“吉”课堂：减负增效的四大法宝

吉林街小学的智慧课堂不仅是技术堆砌，更有一套成熟的“两段八步八学”教学模式，通过“课前导学-课中互动-课后巩固”全流程数字化，实现减负增效。

全向互动：电子书包、交互白板、平板电脑等设备打破空间限制，学生可随时提问、抢答，课堂参与度提升。

数据把脉：大数据分析学情，教师实时调整教学策略。例如，某班级“比喻句”掌握薄弱，系统自动推送专项练习。

精准反馈：AI即时批改作业，学生错题自动归类，生成个性化复习清单。

轻负高质：教师聚焦共性问题，布置“少而精”任务，课堂效率提升，学生课后作业量减少。

数字化管理：从“多校区协同”到“家校共育”

作为拥有四个校区的教育集团，吉林街小学用数字化破解管理难题：

智能办公：跨校区审批、考勤、会议安排“一网通办”，事务处理效率提升。

后勤升级：手机一键报修，响应时间从2天缩短至2小时；食堂通过数据分析优化菜谱，提高满意度。

教师考核：建立“一师一档”数字档案，教学、教研、师德等数据量化考核，推动公平评优。

数字化平台重塑家校关系，人人通平台实现学习情况实时共享；建立教育集团网络家长学校，开展直播课、线上家长会30余场。以前，家长只能通过家长会、电话，或者社交软件与老师交流。现在，家长通过学校数字化平台手机APP就能及时了解学生的在校学习情况，也能将学生在家里的表现实时反馈给老师。

为响应教育数字化战略行动号召，吉林街小学更依托自身优势，推动吉林街小学教联体内资源融通、教师协同、家校共育。吉林街小学教联体包括该校四个校区外，还有青山区钢城第十二小学、钢城第十八小学以及钢城第十九小学。吉林街小学党总支书记罗强表示，“我们正通过课程资源共建、教研活动共参、大数据共享，打造‘互联互通、共建共享、共生共长’的区域教育新生态，以‘吉'文化为魂，以数字技术为翼，让优质教育惠及更多学子，打造数字教育‘吉’样本。”