新闻记者 张裕

1月16日，在武昌区教育局举办的“人工智能+”教育场景应用展示交流活动中，新闻记者了解到，武汉市第四十五中学近年来通过“人工智能+教育”深度融合，聚焦课堂、转变观念、全面发力，推动学校教学质量稳步提升。该校以墨水屏为载体，实现学情一键分析、难点精准讲解、个性化巩固训练，让教学从“凭经验”走向“凭数据”。三年来，学校中考普高率从50.8%稳步上升至73.5%，数智教育已成为该校高质量发展的重要引擎。

在武汉四十五中的物理课堂上，彭杰老师轻点屏幕，一键生成本班作业学情分析：7道选择题、3道填空题、1道计算题，每题错误人数、平均用时、优秀作答名单一目了然。而在过去，同样的分析需手动整理Excel表格，耗时至少一小时。

如今，该校一半以上班级配备墨水屏，课堂效率显著提升。教学分为三步：学情分析、难点突破、智能推题巩固。系统根据错误率高的知识点自动推送习题，当堂检测、即时反馈，替代了过去找题、排版、印刷、批改的繁琐流程。

“人工智能真正实现了减负增效。”该校负责人表示。教师从“我觉得”“我以为”的经验式教学，转向基于真实数据的精准教学，清楚掌握“学生知道什么、不知道什么、想知道什么”。

然而，数智教育的推进并非一帆风顺。面对新技术，不少教师起初都排斥、怀疑。学校采取“鼓励先进，允许落后”的策略，领导带头学习、外出调研，并向全体教师分享心得。

观念的转变逐渐显现。上月，学校新一批墨水屏投放通知发出后，9个班级申请2个班的名额，教师从“被动接受”转为“主动争取”。

随着数智教育的深入，学校教学质量持续向好。近三年中考普高率逐年上升，2025年达到73.5%。其中，配备墨水屏的班级成绩尤为突出，数学、英语等高分频出。学校相关实践被中国教育电视台报道，并入选全国“双减”改革创新实践案例集。

该校负责人表示，人工智能+教育源于初心、始于行动、成于改变，“只要老师开始尝试，就像开了电车，再开油车一样，就回不去了”。