在同一教室，同一个老师讲课，为什么不同孩子学习效率不同？

您的孩子学习成绩的好坏，其实不全是孩子的智商、学习的认真程度决定的，孩子在学习过程中需要将眼睛看到的文字，耳朵听到的老师讲课声音，坐姿等信息传入孩子的大脑，大脑要对这些信息进行正确的处理并作出恰当的反应，还要在学习过程中过滤掉干扰信息（同桌的小动作等），大脑才能实现高效率的运作，这就是感觉统合的过程，简称为感统。

感觉统合对孩子重要吗？

0-12岁是孩子感觉统合发育的主要阶段，特别是3-12岁，孩子的大脑需要系统的、适量的触觉、视觉、听觉、前庭觉、本体觉等刺激进行强化锻炼，实现大脑感觉统合功能的“进化升级”。

接受感统训练的孩子，大脑感觉统合能力得到充分开发：

学习能力强、身体协调能力较好、做事有信心、表达能力较好、逻辑思维敏捷。

未接受感统训练的孩子各种感统刺激不足，容易出现感统失调：

注意力不集中、社交能力较差、身体协调性不好、学习效率较低、自信心不足。

为什么城市孩子容易出现感觉统合不良？

由于城市化的发展，孩子学习压力的增长，孩子缺少足量的外界感觉刺激，越来越多的孩子出现感统失调现象，同时由于家长对感统概念的缺失，很多孩子错过了感统发育的关键时期，没有为孩子以后的学习、生活打下良好的基础。感觉统合不良是种现代疾病，都市化钢筋水泥禁锢及小家庭生活是主要原因。

乐乐, 3岁半,怕见陌生人，不愿外出，害羞黏人, 没有活力, 不喜欢动态游戏, 感统训练一个月后, 妈妈说: 乐乐现在特别喜欢到游乐场玩, 不但不怕生, 还很乐意和别的同龄小朋友交往, 以前在小区里有人叫她的名字, 她老是要躲到我身后, 现在都能大方走在我前面, 主动和保安叔叔打招呼了！

昊昊，7岁，上课注意力不集中，爱做小动作，做作业效率低，对同学的碰触敏感，经常跟同学发生冲突，这是因为孩子触觉系统过于敏感，上课时感觉统合系统无法正常统合处理信息并作出正确动作反馈，经过三个月的系统感统训练，家长发现昊昊在听课效率、做作业速度等方面有了明显进步，昊昊在学校的学习效率和学习状态发生了很大变化，他的进步和提升得到了学校老师的充分肯定。

康康，4岁，感觉统合测评良好，为让孩子系统全面发育感统能力，家长让其开始接受系统的感统训练，随着系统锻炼与刺激，孩子大脑感统功能的良好发展，会对孩子今后学习能力提升及自信心塑造有良好的帮助。康康家长发现，经过系统感觉统合训练的康康，在接受和学习新事物方面比同龄孩子要快很多。

1972 年美国南加州大学爱尔丝博士 (J.Ayres) 根据脑功能研究，提出感觉统合理论，感统理论经过几十年研究与发展，已形成体系化理论与操作系统。感觉统合良好的孩子，容易形成良好的学习专注力、思维能力、情绪调节能力和社会交往能力。

潍坊爱儿思感统课程，致力于为孩子打下坚实的感觉统合基础，打好感统基础，培养未来学霸！

潍坊爱儿思体智能中心
充分开发儿童潜能，释放儿童天性
让孩子健康生活，高效学习

咨询电话：0536-8282828

地址：潍坊市奎文区新华路东风街南50米路东（农业银行四楼）