武大一附小语文高级教师董尚元：

跳出题目本身才能写出新意

本届赛题时代气息浓、写作空间大，启发学生关注当下的生活。和以往的“全命题作文”赛题比，今年不少赛题很有新意，极具挑战性，给了学生很大的想象和创作空间。

竞赛作文要写出彩，最忌讳只按照题目本身写作。写出新意的要诀是放弃第一灵感，把握第二灵感。例如小学四年级的“我生病了（住院了）……”，学生可由此想到生病的“我”是谁？如果从“本我”中跳出来，生病的“我”不是自己，而是……插上想象的翅膀，思路就会豁然开朗。再比如小学五年级的《别盯着我》，学生很容易想到家长老师一天到晚盯着我们的学业成绩。如果运用拟人化思考，比如把自己想象成手机屏幕，让大人不要成天盯着自己，这样就跳出了束缚。

武汉外校语文教研组组长张灿军：

开放式赛题激发学生思辨能力

今年的初中赛题注重考查学生的思辨能力。比如初三年级的三道题中，图文结合作文“楠木叶子”，学生可反思人与自然的关系，表达悲天悯人的生命意识；咏物诗歌做材料的“蒲公英”，用蒲公英与子女的对话来比喻孩子的教育、孩子的成长道理，引导学生反思“熊孩子、巨婴症、啃老族”等缺乏独立性的现象；半命题作文《____复活》，学生可以考古证据和历史研究为依托，还原历史现场，加以科学推理，表达对历史和现实的思考，或选动植物，当然也可以反思自然生命的保护等。

此外，初中组的材料还涉及武汉的热点话题“长江新城”，把地域发展和学生实际巧妙结合，任务驱动考生来设计、构想新生活蓝图，源于生活，又高于生活，很好地体现了竞赛试题的质量。

著名儿童文学作家张年军：

高年级作文题重视哲学思考

在高中、大学组的赛题中，要求学生将文章写出哲理意味，比如《钱规则》、张岱的观点辨析，都需要学生深入思考。高一的《坑》，果真就写看得见摸得着的坑吗？当然不是，那就过于表层化。最好的办法是以形而上的手法进行虚写，或者虚实相生，让实际存在的坑与灵魂深处的坑发生激烈碰撞，比如社会的跌宕、人生的坎坷，应该都可以进入“坑”的范畴——坑背后隐含的生活的人生的意义。

再比如高三年级的作文材料“我们始终都在练习微笑，终于变成不敢哭的人”，这样的题目非常考验学生的思维含量，也是考查他们平时对经典书目的阅读、对生活的启示、对未来的思考。（记者陈晓彤通讯员戴亮）