长江日报讯（记者王刚）“特殊教育学校的学生因其特殊性，在教育形式、方法、投入的人力等方面，都与普通学校有较大的差异，因此，师生比的制定上也应该有所区别。”1月12日，省人大代表、武汉市盲童学校体艺处主任张龙对长江日报记者说。

张龙说，据调查了解，目前湖北省特殊教育学校的专任教师，不仅要完成国家课程计划规定的课程，还要完成根据不同需求制定的校本课程。“绝大多数专任教师还承担着资源教室的管理，随班就读巡回指导、康复、医护、心理辅导、保育等工作。”张龙认为，这样的安排，从客观上忽视了特殊学生教育的特殊性。

张龙介绍，目前北京市特殊教育学校师生比的要求是——盲校为1：2，聋校为1：3，培智学校为1：2.5；浙江省特殊教育学校师生比的要求是——义务教育阶段为1：3，非义务教育阶段为1：2.5。张龙说，她所在的武汉市盲童学校目前的师生比是1：6.5。

张龙建议，根据湖北省特殊教育学校的具体情况，结合全国其他省市特殊教育学校师生比政策，建议湖北省特教学校师生比制定为1：3，同时按需配齐教辅人员，包括资源教室管理人员，随班就读巡回指导老师、康复人员、医护人员、心理辅导老师等。

(长江日报)