今年初，汉阳区芳草小学做了一项针对学生理想与职业目标的调查，结果显示，学生们的目标与理想信念比较薄弱。

如何激发学生的内驱力？学校邀请6位家长通过镜头“走进课堂”，与孩子们分享对职业的热爱、追求与执着。“一辆辆巨大的垃圾车是准备去哪里呀？原来是去往华中地区最大的循环经济产业园，那里是一座美丽的固体废物处理园区，是整个城市的垃圾回收处理站。”环保工作者妈妈，希望同学们一起争做环保小卫士，把武汉建设成可持续发展的活力之城。“为了能更好地给学生上课，我总会认真研读每一篇课文，经常夜深人静的时候我还在伏案做课件。”教师妈妈希望把自己对职业的热爱传递给孩子们。现代物流、建筑、公安、医疗……来自不同行业家长们的展示，让孩子们耳目一新。

如何让梦想照进现实，让孩子们切身感受职业角色？芳草小学运用VR技术，让学生选择自己喜爱的职业进行模拟场景体验。在创客教室，同学们走到大屏幕前，戴上VR眼镜，选择消防员、警察、医生、教师、程序员、农民、科学家等职业，在虚拟的世界里抓捕罪犯、饲养家禽、做科学实验……沉浸式感受各种行业。

从家长职业微课堂到VR职业体验，全校4800余名学生全覆盖。戴上VR眼镜的一瞬间，孩子们兴奋不已，仿佛开启了自己的梦想职业之旅。

芳草小学“职业体验式志向教育”将抽象的未来理想通过职业向往具体化，让学生自己去听、去看、去发现、去感悟，从而找到自己的目标和向往。

（宋兰兰）