现实生活中，感觉真不是每个人都有“科学思维”。蛮不讲理、胡搅蛮缠似乎所在皆是。那些伪科学文章大行其道，那些荒诞不经的谣言有人信为真理，那些反科学、仇视科学的生物常常明火执仗在我们眼前耳边晃动。

那么科学思维是少数人的天赋吗？肯定也不是。我们或许可以说，天赋异禀的科学奇才，对于科学事物的感知的确特别敏锐，对于用科学思维而不是别的什么思维去思考尖端、前沿、高远、孤独的科学难题，特别有感觉，直觉特别靠谱，但是从国家民族的角度看，这种思维肯定是能够大面积培养推广的，否则就不会有现代教育，办出这么多学校。经由教育，普通孩子可以缩短与“少数派”的差距，少数派扩展为多数派，国家民族的科学基础、科学环境会整体提升。

有的榆木脑袋油盐不进肯定是难免的。哪怕时光已经进入二十一世纪的今天，还是会有那么多不可思议的东西映入眼帘。给他们一个布鲁诺，熊熊的大火仍会毫不犹豫烧起来。这些脑子的存在说明科学思维的确很难人人拥有，但也更说明教育作为武器之更加不可或缺。

是不是要开设专门的课程来传授这个思维，锻造这个武器，可以商榷。无科学不教学，我认为所有的课程里都必然贯穿着科学思维的理念与方法。

刘功虎