长江日报讯（记者向洁）好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……立于高考的舞台中央，请问你呈现了一段什么样的好故事呢？6月7日上午11：30，随着高考“开门考”结束铃声的响起，备受关注的语文作文题也随之公之于众。据部分考生的反馈是：好故事好写，写好不容易。长江日报记者特邀湖北名师对高考作文题进行评析。

■姜冬霞（湖北省特级教师、武汉市“最美教师”、武汉市第十一中学语文教师）：

书写好故事是对学生家国情怀的滋养

材料中主要表达的是好的故事带来的作用，对个人、对国家都有巨大影响。关键词就是好的故事，学生既可以讲述有关影响自己的故事，也可以讲述中国故事，向世界宣传真实、立体、全面、进步的中国形象，既体现我们的家国情怀，又提振我们的民族自信心。这是一次非常好的对学生家国情怀的滋养。中国那么多的英雄人物，那么多的平凡人物，他们的故事都值得书写，中国的自立自强、中国的“一带一路”、中国梦的实现……这些动人的故事应该如泉涌般流出考生的笔端。

这道题既扣合了教材中的讲好中国故事这个单元研习任务，体现教考衔接，又彰显了高考中“立德树人”理念，同时与近两年高考命题中关注时代与家国、传承经典与文化、对接素养与生活、拓展思维与视野、凸显任务与情景等一脉相承。

■杨幼萍（湖北省特级教师、武汉六中正高级教师，武汉市有突出贡献中青年专家）：

讲好故事，抒真感情，呈深思维

今年新高考一卷作文命题的价值导向是很明显的，呼应了党的二十大报告“讲好中国故事、传播好中国声音”的部署。作文题简明清晰，主题词非常清晰——“好故事，有力量”。

从审题层面上来说走题难，但走心亦难。这里的“走心”指从看上去不设限的题目导语中，用心找到概念辨析和逻辑分析的要点，比如界定什么是“好故事”？——指“好”的主题和形式，这就是概念辨析。然后分析好在哪里？前者要从思想上引领人们向上向善，而不是流量和噱头；后者要从形式上吸引人关注和靠近，而不是居高临下或者自说自话。这就是逻辑分析。这就比纯粹罗列背过的论据然后盖上一个“好故事”戳，显得更有深度和层次。

从写作层面来说，动笔易但动人难。这里的“动人”指可以打动读者的地方，也是我们作文的“力量”所在。比如既然是“故事”，不要只是论据罗列，要有娓娓而谈的描写和叙述，让人“触动”；人生价值和家国情怀的抒发，不是喊口号，不是假嗟叹，而是有真情实感，让阅读者共情，令之“感动”；议论不是贴标签、盖帽子，而是呈现理性思辨，甚至哲学观照，使人“震动”。

总体说，今年新高考全国一卷高考作文也突出了另外一个教育理念：学习的目的不是完成一张考卷，而是学会书写社会和人生的答案。“故事”之“事”，引导学生“家事国事天下事，事事关心”，然后温“故”——不忘来路，而知“新”——心有征途。