教育的目的是什么，古今中外的教育家们，有非常多的精辟见解。武汉市常青树实验学校三店校区校长廖功兵最认同的是，好的教育应该激发孩子的智慧。“如果把方法和技巧作为智慧的一种，‘授人以鱼不如授人以渔’，是祖先们对智慧的生动诠释。”

三店校区的智慧教育，是希望实现对“智慧”本义的回归，强调通过教育激发学生对真善美的追求，强调学习方法的重要性，强调教师对教授学生学习方法的不懈追求，强调师生生命的共同成长。

基于此，三店校区把学习方法独立为一门《智慧课程》。学校出台了课程标准，编写了校本资料，设置了专职教师，一至八年级每周一节课，学习包括思维导图、康奈尔笔记、艾宾浩斯遗忘曲线复习法、错题本应用、预习法、快速记忆古诗文和单词等方法，以期让孩子们掌握学习方法，提高学习效率，把大量重复机械学习的时间置换出来，去发展高阶思维。

现在，一年级的孩子们也能用康奈尔笔记法做笔记，用思维导图梳理单元知识结构。通过从10分钟记忆100个数字的基本功开始训练，孩子们掌握了快速记忆单词、古诗文、公式定理等方法，学习效率得到极大提高。在此基础上，学校还举办了两届“记忆节”，极大地激发了孩子们的学习动力。

“好的教育激发孩子的智慧，也促进师生的共同成长。”廖功兵说，未来，将继续按照这一理解，下钝功夫，以年为单位一件一件事情去做，培养出智慧的三店学子。

（宋兰兰）