图为宋亚楠跟她的学生在一起

    楚天都市报讯（记者揭明玥实习生王丹 通讯员王晶）在网上给每名学生布置个性化作业；下载K歌APP陪学生唱歌；每天让学生将作业内容拍照晒一晒，获赞次数最多的学生将赢得开学大礼包……暑期以来，武汉市汉阳区翠微路小学语文教师宋亚楠一直都没闲着，她和学生间始终有一根隐形的线牵着。
    两年前，宋亚楠从华中科技大学汉语国际教育专业硕士毕业，入职翠微路小学成为一名语文教师。工作中，她勤于向老教师们取经，并很快形成了自己的特色：因为年轻，她和孩子们有更多共同语言，她总是尝试用孩子喜欢的各种小游戏，让学习变得有趣起来。
    课堂提问和答问环节，宋亚楠发现有的学生主动性不高，她便引入打地鼠游戏的规则，对每一位提出问题或回答问题的学生，她都用手掌轻轻拍一下其头顶，学生可积得一枚印章，一周被“打”次数最多的“小地鼠”，还能获得可爱的造型笔、便签本或手工糖等小礼品。“这些礼品都是她自掏腰包买的，孩子喜欢得不得了，我们家长都很感动。”该校一名家长介绍。
    课间的眼保健操，宋亚楠发现有部分学生敷衍，于是她又让“击毙游戏”在校园重现，睁眼一次就会被击毙一次，三次击毙则全组阵亡。每次眼保健操铃声一响，若仍有学生未闭上双眼，她变回模仿游戏中的对话：“某某同学还未连接到服务器，请尽快登录”“某某同学刚刚登录便已掉线”“第三组某某同学一次击毙”“第三组队已全面阵亡”……一系列游戏用语让孩子们自觉遵守秩序。
    宋亚楠所带的班上有个男生小冷非常内向，课上不敢举手，发言不敢大声，课下也不愿主动和同学交流。一次，宋亚楠无意发现小冷喜欢唱歌。为鼓励小冷大声说话，她和小冷用了同一款K歌APP，不仅常将小冷的K歌分享给同学们听，常在下面留一些激励性的话语，自己也开始K歌，和小冷一起交流心得。渐渐地，小冷越来越自信了，和同学们的交流也越来越多了。这次期末考试，小冷第一次考到了双优。这个暑期，班上越来越多学生加入到唱歌行列，他们还主动和老师聊暑假见闻，谈读书体会。“常有人对我说华科研究生毕业教小学生，大材小用，但我相信只要坚持付出，依然可以秀出自己的精彩。我很感谢这些孩子，给我爱他们的机会，也给了我成长的平台。”宋亚楠说。