图为：殷静和学生们在一起

    楚天都市报讯（记者贺俊通讯员乐钢王军实习生周聪）“不要让家长为孩子的起床去战斗”“中考成绩是孩子成长的副产品”……昨日，武汉市第六初级中学微信公众号上发了校长殷静的一段讲话，金句频出，令不少老师和家长感同身受，反思自己的教育方式。

    起床大战令家长心力交瘁

    “七年级是小学过渡到初中的重要阶段，培养良好的学习、生活习惯可以让学生受益终生。”武汉市第六初级中学校长殷静告诉记者，这些话是3月12日她在七年级组班主任会上讲的，当天的主题是“养成教育”，老师和家长们交流了一个多学期来的经验与困惑。
    殷静听到不少学生家长反映，每天早上唤孩子起床很艰难，从一开始的边喊边威胁，到后来咆哮，甚至升级到踢门，却收效甚微。“孩子只是在摸索必须起床的时间节点，是没有恶意的，可是作为家长，一大早被嫌弃甚至被说讨厌，早就身心疲惫了。”
    为什么现在老师和家长容易心力交瘁？殷静说，如果把促成学生全面成长比作一场考试，提高成绩就是一道压轴题，当大家都功利地直指最后的成绩，只管压轴题做得好不好，不仅容易出现矛盾，还会导致学生在思想认知上出现很多偏差。“我们老师需要一双慧眼，发现这种偏差来自哪里，自己有没有相同的偏差，以身作则，帮助学生反思。”她认为，这些思考对家长同样适用。

    “病毒升级”倒逼老师学习

    对于好习惯的重要性，文中提到的六初老师王珺和艾志红有发言权。王珺称自己带的七（5）班一入学，她先把成绩放一边抓习惯，努力扩大每个学生的闪光点，班上人人都有事做：养植物、清洁、管理午餐、整理图书角……
    艾志红班上的作业之前一直收不齐、收不快，还有学生来了补作业，后来她安排两个学生早上七点到校，一个在教室门口收作业，一个督促进来后读书，学生们很快就能做到七点半前交齐作业开始晨读。“习惯是看不见的力量，学生成绩好坏与自律有关系。”
    七年级教学副组长王军梅对殷静的“学生一年比一年难带，就像‘病毒升级’有同感”。上学期学生刚入校时，有老师总像“克格勃”在教室门后偷瞄，常跟一些学生门缝里看个对眼，这说明学生在分心。抓了一个学期习惯后，很多班的学生心静了下来。“社会在变化，孩子们也在变化，老师们也要不断学习和成长。”
    一位杨姓学生家长说看后很受益：“很多时候确实忽视了习惯培养，一心奔分数去了，才导致了很多冲突，我以后也会反思。”