湖北日报见习记者 王婧 通讯员 沈金忠 张勇

    “熊猫的胳膊在我的左手边。”“不，熊猫的胳膊在我的右手边。”同学们争先恐后地发言。
    “有的小朋友觉得在左边，有的却认为在右边，哪位同学知道这是为什么吗？”
    这是11月1日，钟祥市实验小学二（8）班数学课堂的场景。手拿着熊猫玩偶，挥动着熊猫手臂，不断变换朝向，青年教师龙小庆正在给学生讲物体的相对位置。
    寓教于乐，调动学生的参与性、积极性，是龙小庆的教学目标。“如何讲好相对位置，是在师父肖燕燕帮助下不断完善的。”
    今年9月，刚调来实验小学的龙小庆有些困惑。面对新的工作环境、“三性三成”全新的教学模式，让她有些无所适从。学校要求，课堂教学要有探究性、合作性、开放性，教学模式要实现自主学习问题生成、互动互助方法合成、检测反馈目标达成。
    如何帮助青年教师迅速融入教学工作岗位？
    “党员干部和优秀骨干教师经验丰富，红色力量需要传承。青蓝接力，新老教师传帮带，让经验丰富者做师父，进一步对青年教师进行一对一培训。”钟祥市实验小学校长易前进说。
    基础知识培训、课件设计、课程预演、课后检测……肖燕燕点对点，手把手地教。“现在，自己不仅是学生们的老师，也是老师们的学生，师父将她20多年的教学经验都一点点传授给我了。”龙小庆说。
    “‘结对’的意义不仅是资深教师带青年教师，青年教师对教学理念的创新、对教育技术的运用都有许多值得我们老一辈教师学习的地方。”肖燕燕说。
    据了解，为激发党员教师立德提能、当好表率，钟祥市实验小学以师徒结对为路径，发动24名党员教师为青年教师传方法、授经验；组织党员教师率先实践新课堂教学模式。他们还以12名党员教师为主体，挂牌成立名师工作室，更好地传帮带。